1 . 只有缩短成功的日月,才能延长享受的时间!
2 . 人人都有两个门:一个是家门,成长的地方;一个是心门,成功的地方。能赶走门中的小人,就会唤醒心中的巨人!
3 . 苛求完美的人,总觉得生活有太多不如意,福的人有了钱,却没有健康;贫的人有了健康,却没有钱。不论我们有钱无钱,有没有健康,对生活的态度永远是积极向上的。
4 . 仔细看,一花一世界,大众看,一叶一菩提,真心看,每个人都有善良,虚假的看,烦躁不安,冷漠的看,事事不顺。
5 . 提升自己的时候要知道经验需要分享,改变别人的时候需要看清路线。不是一个苹果就可以收买一个人,也不是一顿饭就可以让别人为你付出,而是对你好的人,你错了也会原谅,对你不好的人,你怎样都是无济于事。
6 . 人的一生也许是光芒四射,人的一生也许是荆棘满地,人的一生也许是鲜花与骂声并存。
7 . 不追求权,不追求势,不追求利,不追求名,寻找一种人生的真实,寻找一种人生的真谛,就是一种真实的人生,也是在找真实的自我。
8 . 互相的猜疑是抱怨的最大祸根,夫妻之间,同事之间,相互信任,才是最重要的。世界上没有绝对的坏人也没有绝对的好人,我们要以一颗宽广的胸怀对待每个人,我是这样认为的。缺点是每个人都会有的,别人的自己的,只不过把它当成人生的一道风景线不同的人会有不同的看法。善待每一个人,每一个人也会同样的方式对待你。
9 . 古往今来,穷人是最努力的,可是穷人的思想越来越多了,富人的努力学习,穷人的努力赚钱,后来穷人富了,富人有修养了。学一样的字,看一样的书,还有不一样的说话,等一样的人,说一样的故事,还有不一样的回答。
10 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
1 . 不同的路,沿途有着不同的风景,最终到达的目标自然也就不同。正因为如此,人在面临选择时,最难下的就是决心,这往往需要一定的运气。人生就是运气选择能力和勤奋的综合,运气是与生俱来的,能力则要靠后天的培养,这两者加起来决定我们的选择,而选择决定我们的命运。只有在拥有了运气,加上正确的选择,而本身又具有一定能力的情况下,勤奋才会起作用。
2 . NO不是每一个女子都能嫁给王子,可是某年,某月某日的那个他迎娶终身相伴的她时,他若能流下孩子般的泪,那么她,无疑,会像公主一样??除幸福之外,别我其它。
3 . NO彼年豆蔻,谁许谁地老天荒。
4 . 主要是根据文章的思想内容,透过句子字面上的意思,理解作者的本意。如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话:“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”问:“碰壁的原因是什幺?”(四周黑洞洞的)接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上,使学生认清,在当时反动势力十分猖獗的环境下,从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服,对黑暗社会的憎恨,如果光从字面上看,就会同课文中我一样“恍然大悟”,这样一理解,注意了时代背景,就会懂得鲁迅先生是个怎样的人,懂得这些,就能透过字的意思,引申出这句话的深刻内涵,它既揭露了旧社会的黑暗,又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨!
5 . 我们面对生命的态度,决定生命面对我们的态度。
6 . 如:《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题,一连谈上好几个钟头,各抒己见,滔滔不绝,有时候还进行激烈的争论。”
7 . NO在生活里,只分有价值的人和无价值的人。对于世界,只有值得尊重的人,和不值得尊重的人。对于成长,只有成熟的人和幼稚的人。一个思维理性的人,不会急于去判断:这是个好人,还是坏人。因为这个标准,本身就不理性。
8 . 人生只有方向,而没有一成不变的路。沿着这个方向,中间要经过许多不同的路,有平坦大道,也有羊肠小路,有的曲折,有的泥泞,甚至还有陷阱,有深渊。也许走到最后,我们都未必能实现心中的理想,但我们也不能因此坐等。只要走,就永远不会有绝路,真正能让我们绝望的,只有自己的心。感恩励志
9 . 平淡是真。平淡是人生之真味,回归平淡,方究人生之真境,细参眼耳鼻舌身意。
10 . NO成长是美丽的痛。——刘墉
1 . 二让学生掌握体会的方法
2 . NO童年的笑藏着彩虹,秋千和玩偶占满心中,越过田野快快奔向天空,就像风活的那么自由。长大以后我们才懂,生命的苦乐还有更多,睁开双眼渐渐看清世界,发现我早已拥有太多。在岁月的记录下,我从不懂事的娃娃长大了,在人生中,教育风的吹拂下,我经历了许许多多的往事,似乎每一件事情都印证了我的成长,成长记事中,有我最开心的,有我最难忘的,还有我最刻骨铭心的。
3 . NO不要抱怨苦难,因为那是成长不可或缺的一部分。郁闷的时候放开心胸想想吧,再大的困难都仅是一道独特的风景,终会过去,它们的名字,都叫做成长。
4 . NO我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。
5 . 说话三要素:该说时会说——水平,不该说时不说——聪明,知道何时该说何时不该说——高明。
6 . 变来变去不叫创新,没有方向不叫进步,只破不立不叫发展。
7 . 主要是抓住句子的重点词语,体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词,警策之句,拎出关键词句,牵全文。如《长城》一课,有这样一句话“站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词,让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段,“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的?(是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。)为什么?(因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀,无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件,修筑了这样艰巨伟大的工程,反映了我国劳动人民的智能和力量。
8 . NO可是,假想毕竟是假想,永远不能成为现实,我只能自己躲在角落里默默的哭泣,默默的想象,嘴里默默的,默默的念着不想长大,唱着我不想长大的歌曲默默地怀念。
9 . 天才有一个朋友,叫做孤独,无论天才的贫穷和富贵,孤独都不会离开,因为成了天才心中的一部分。
10 . 主要是领会句子中的内容要点,概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话,“遇到困难,他总是想,这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好,否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问,“遇到困难时,詹天佑怎幺想?”“为什么要这样想?”“修不好将会产生什么后果?(如铁路修不好,外国人会讥笑我们,中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果?”(可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击,又可以提高中国工程师的自信心,)所以,“詹天佑怎幺想?”“这句话表现了
1 . NO虽然我经历了这么这么多,也几近崩溃,然而我依然在成长之路上艰难的行走着。我想,人生有这么多的困难,但我们每个人都在坚持,即使受到致命的挫败也决不放弃生活,其实我们就是在磨练与失意中长大的。该生出一份勇气,去沉着而乐观地面对生活。因我我知道凤凰涅磐,凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验,才能够获得重生,并在重生中达到升华。
2 . NO酸是成长的本味,甜是短小的插曲,让成长不再乏味。正因为酸,桔子就有了耐人寻味的回味。也让成长更让人想去回味。
3 . 这个世界,有人帮你,那是你的造化,没人帮你,那是你的高贵。你可以穷一段时间学习,但是不能穷一辈子无知。
4 . 世间轮回,世间沧桑,沧桑巨变,无功而返,有时人跌倒却是因为利益而生妒,因妒生恨,最终埋藏了这尘世苦短的沧桑。人生几何,几何人生?
5 . NO把自己当成大树,便时时有被狂风刮倒的忧愁;把自己当作棵幼苗,便时时会享受阳光雨露。青涩,便成长;熟透,便腐烂。
6 . NO某日,兴之所致,闲翻诗选:元轻白俗,郊寒岛瘦,姿态万千,信心然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐。分辨之下,竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然,怅然!不禁感慨:成长过程中切莫失去了文化的修养,人文的关怀。
7 . NO我喜欢现在的自己,我怀念过去的我们。
8 . 繁华落尽,浅落迷茫,世事轮回让人在不知不觉中明白了许多,也懂得许多。
9 . NO那些最终会让你陷进去的,一开始总是美好。
10 . 对的时间,你能收获知识,对的地点,你能收获人脉,对的风景,你能收获珍藏。活着不是为了给别人阻力,等着不是为了给自己烦躁,有的时候躲一阵子,为了提升自己,有的时候聚一阵子,为了学习经验。你能承受没有方向的等,未必承受追逐方向,扩展思维的追。
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