小班课堂常规小律动文案（幼儿园小班小课堂文案可复制）

小班课堂常规小律动文案【一】

1 . 多彩课堂，缔造希望

2 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”

3 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

4 . 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基

5 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

6 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

7 . 师：只难过顶用吗?

8 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

10 . 师：是呀!

小班课堂常规小律动文案【二】

1 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

2 . 在阅读中感受故事的神奇。

3 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

4 . (板书

5 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

7 . 生：“女娲难过极了。”

8 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

9 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

10 . 《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。————尼古拉·尼葛洛庞帝

小班课堂常规小律动文案【三】

1 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

2 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

3 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

4 . 在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫

5 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

6 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

7 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

8 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

9 . 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

10 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。

小班课堂常规小律动文案【四】

1 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

2 . 不创新，就死亡。————艾柯卡

3 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

4 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。

5 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

6 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

7 . 相信自己行，自己方能行。

8 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！

9 . 如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特

10 . 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和

小班课堂常规小律动文案【五】

1 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

2 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

3 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

4 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

5 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

7 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

8 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

9 . 若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

10 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

小班课堂常规小律动文案【六】

1 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

2 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

3 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

4 . 创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。————德鲁克

5 . 攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的`。——陈景润

6 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

7 . 科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威

8 . 真正的宜家精神，是依据咱们的热忱，咱们持之以恒的创新精神，咱们的成本意识，咱们承担职责和乐于助人的愿望，咱们的敬业精神，以及咱们简洁的行为所构成的。——英格瓦·坎普拉德

9 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

10 . (投影出示生字