今生作为我的孩子委屈你了文案（委屈了自己成全了孩子的文案）

今生作为我的孩子委屈你了文案【一】

1 . 你今天的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！

2 . 装纯，往往被别人鄙视

3 . 天荒地老，老师的童心不泯。

4 . 穿着白球鞋，骑上自行车，背着半袋馍，假装去上学，青春虽已过，怀旧没有错，忘掉破工作，山珍海味撤，咸菜加大馍，听说读写默！

5 . 愿一年比一年快乐，但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。

6 . 而是有温柔善良的性格和一颗宽容的心

7 . 靠的是一点诚意

8 . 坚持启发式，避免注入式。

9 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。

10 . 老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

今生作为我的孩子委屈你了文案【二】

1 . 女人的魅力不在于长得多漂亮

2 . 一件事被所有人认为是机会的时候已经不再是机会了。

3 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

4 . 永远珍惜这份美好生命

5 . 始终像你并不需要钱一样工作；始终像你从未受到过伤害一样恋爱；始终像没有人在注视你一样跳舞；始终，始终像你住在人间天堂一样生活。

6 . 酷也要温度

7 . 开学了，告别暑假的逍遥，重回学堂；收拢懒散的身心，积极向上；踏上学业的轨道，勇往直前；插上进取的翅膀，努力不止。愿你开学顺利，学有所成！

8 . 来到美丽的校园，开辟求知的大陆；重回快乐的课堂，舞动活跃的思维。展望明亮的未来，放飞知识的翅膀。开学日到了，愿你学习成绩蒸蒸日上。

9 . 霸道，除非你也有资本

10 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

今生作为我的孩子委屈你了文案【三】

1 . 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

2 . 失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。

3 . 一个人除非自我有信心，否则带给别人信心。

4 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

5 . 男人的魅力不在于有多少钱长得有多帅

6 . 初恋是初开的花朵，浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情。

7 . 老师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

8 . 老年人不见得就丰富，年轻人不见得说话没有水平。

9 . 话不能乱说，嗯，祸从口出。

10 . 老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

今生作为我的孩子委屈你了文案【四】

1 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

2 . 无论是擦肩而过和谐共事

3 . 上述两段文字，作者进一步拓宽思路，指出“多个单独的动物合并成一个生物”是一种普遍的现象，不只是昆虫，小到黏菌，大到鱼群飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成的巨大生物”，就显示出非凡的力量。这两段文字的语言很具特色，作者采用拟人的手法对说明的对象进行了生动的描写，仿佛这些细菌和动物，真的能像人一样思考判断，有意识地进行活动，很好地突现了它们的智慧。

4 . 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

5 . 时光飞逝已开学，作业还剩一大截，慌；新学期，担心老师新同学，忧；进入美丽学校，离开父母我独立，喜；打起精神，收拾好心情，快乐迎接新学期！

6 . 单身汉不见得就是不幸，金钱不见得带来不幸。

7 . 人往往年轻时用健康换财富，老时用财富换健康。

8 . 话不能乱说，是要付出代价的。

9 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

10 . 人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。

今生作为我的孩子委屈你了文案【五】

1 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

2 . 希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！

3 . 老师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

4 . 做每一件事都要有意义

5 . 开学日到了，踏上梦想的`道路，接受学习的熏陶；插上理想的翅膀，在知识的海洋上翱翔；摸索前进的方向，创造未来的辉煌。开学日，背上书包，与成功握手。加油！

6 . 老师就是要敬业爱生。

7 . 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

8 . 注意自己的言行

9 . 不等于看见看见

10 . 老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

今生作为我的孩子委屈你了文案【六】

1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

2 . 一份期刊把各种各样……大家普遍感兴趣的知识，从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要，但却是一个更大项目的一个分子。这种技术，这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术，乃是世纪以来西方科学的秘密所在，因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的集体的力量。[引用齐曼的有关论述，说明建立“人类社会信息积累机制”的极端重要性，它“算得上现代科学史上的关键性事件”。]

3 . 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

4 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

5 . 不等于看清看清

6 . 要生存，就要进取；要成功，就要坚强；

7 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

8 . 老师要融于师生的相互理解中。

9 . 青春阳光欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐！

10 . 在这里，作者提出了一个关系到人类“如何前进”的科学研究的课题，那便是怎样克服“随机性”而按照人的意志，使太阳光子流构成各种不同的物质。显然，要解决这个课题，决不是个人的力量所能够做到的，必须依靠全人类的“联合智慧”。那么应当怎样才能促成人类智慧的联合呢？于是作者在下文继续探讨。