1 . 你今天的进步,是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力,明天的进步!做事再认真专心一点,你的进步会更快,更大一点!
2 . 装纯,往往被别人鄙视
3 . 天荒地老,老师的童心不泯。
4 . 穿着白球鞋,骑上自行车,背着半袋馍,假装去上学,青春虽已过,怀旧没有错,忘掉破工作,山珍海味撤,咸菜加大馍,听说读写默!
5 . 愿一年比一年快乐,但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。
6 . 而是有温柔善良的性格和一颗宽容的心
7 . 靠的是一点诚意
8 . 坚持启发式,避免注入式。
9 . 赏读这段文字要对照第一段,在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动,这一段则反过来,用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来,蚂蚁培植真菌相当于农民种地,喂养蚜虫相当于办养猪场,将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬,攻击别的群落等同于人类的战争行为,喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器,蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话,“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言,列举一连串的事实,证明“蚂蚁的确太像人了”,这虽然令人类十分“为难”,但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。
10 . 老师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
1 . 女人的魅力不在于长得多漂亮
2 . 一件事被所有人认为是机会的时候已经不再是机会了。
3 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
4 . 永远珍惜这份美好生命
5 . 始终像你并不需要钱一样工作;始终像你从未受到过伤害一样恋爱;始终像没有人在注视你一样跳舞;始终,始终像你住在人间天堂一样生活。
6 . 酷也要温度
7 . 开学了,告别暑假的逍遥,重回学堂;收拢懒散的身心,积极向上;踏上学业的轨道,勇往直前;插上进取的翅膀,努力不止。愿你开学顺利,学有所成!
8 . 来到美丽的校园,开辟求知的大陆;重回快乐的课堂,舞动活跃的思维。展望明亮的未来,放飞知识的翅膀。开学日到了,愿你学习成绩蒸蒸日上。
9 . 霸道,除非你也有资本
10 . 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
1 . 道德是做人的根本……没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
2 . 失恋是初秋的果实,不成熟就采摘,品尝到得是酸楚和苦涩。
3 . 一个人除非自我有信心,否则带给别人信心。
4 . 人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
5 . 男人的魅力不在于有多少钱长得有多帅
6 . 初恋是初开的花朵,浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情。
7 . 老师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
8 . 老年人不见得就丰富,年轻人不见得说话没有水平。
9 . 话不能乱说,嗯,祸从口出。
10 . 老师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
1 . 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
2 . 无论是擦肩而过和谐共事
3 . 上述两段文字,作者进一步拓宽思路,指出“多个单独的动物合并成一个生物”是一种普遍的现象,不只是昆虫,小到黏菌,大到鱼群飞鸟,都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的,但凝结成为一个整体,“组成的巨大生物”,就显示出非凡的力量。这两段文字的语言很具特色,作者采用拟人的手法对说明的对象进行了生动的描写,仿佛这些细菌和动物,真的能像人一样思考判断,有意识地进行活动,很好地突现了它们的智慧。
4 . 少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
5 . 时光飞逝已开学,作业还剩一大截,慌;新学期,担心老师新同学,忧;进入美丽学校,离开父母我独立,喜;打起精神,收拾好心情,快乐迎接新学期!
6 . 单身汉不见得就是不幸,金钱不见得带来不幸。
7 . 人往往年轻时用健康换财富,老时用财富换健康。
8 . 话不能乱说,是要付出代价的。
9 . 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10 . 人生没有不可逾越的天堑,只要一步步走过去,前方就是幸福的彼岸。
1 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
2 . 希望宝宝做爸妈喜欢的孩子,做老师喜欢的孩子,做同学喜欢的孩子!
3 . 老师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。
4 . 做每一件事都要有意义
5 . 开学日到了,踏上梦想的`道路,接受学习的熏陶;插上理想的翅膀,在知识的海洋上翱翔;摸索前进的方向,创造未来的辉煌。开学日,背上书包,与成功握手。加油!
6 . 老师就是要敬业爱生。
7 . 没有崇高信仰的人就如同一潭死水,永远荡不起壮阔的波澜。
8 . 注意自己的言行
9 . 不等于看见看见
10 . 老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
1 . 为别人照亮道路,自己必须放出光茫。
2 . 一份期刊把各种各样……大家普遍感兴趣的知识,从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要,但却是一个更大项目的一个分子。这种技术,这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术,乃是世纪以来西方科学的秘密所在,因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的集体的力量。[引用齐曼的有关论述,说明建立“人类社会信息积累机制”的极端重要性,它“算得上现代科学史上的关键性事件”。]
3 . 人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
4 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
5 . 不等于看清看清
6 . 要生存,就要进取;要成功,就要坚强;
7 . 这段文字点出了作者写作本文的目的:“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖,联系更密切,行为上更不可分,我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思,其目的不是为了证明其他生物比人类更高明,而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量,忽视集体智慧,只重视个人奋斗,个人竞争,忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物,但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点,还需要联合,需要团结,才能源源不断地产生智慧,克服自身发展面临的种种困境,推动社会进步。
8 . 老师要融于师生的相互理解中。
9 . 青春阳光欢笑,为这属于你的日子,舞出欢乐的节拍。祝你生日快乐!
10 . 在这里,作者提出了一个关系到人类“如何前进”的科学研究的课题,那便是怎样克服“随机性”而按照人的意志,使太阳光子流构成各种不同的物质。显然,要解决这个课题,决不是个人的力量所能够做到的,必须依靠全人类的“联合智慧”。那么应当怎样才能促成人类智慧的联合呢?于是作者在下文继续探讨。
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