1 . 仿佛世界停转了,
2 . 我的老师像春雨滋润我长大
3 . 我的老师帮我们去看病
4 . 像眼前的枯枝
5 . 让我好好上学
6 . •伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
7 . 你用真情传播着智慧的火种。
8 . 而我们得到了丰收的硕果。
9 . 发现我已迈出很远
10 . 如今收件箱里有消息吗?
1 . 啊!光荣的教师,辛勤的园丁!
2 . 乡愁余光中
3 . 那个过程温暖得让我捧你追你
4 . 长大后
5 . 绿衣信使装带鼓囊囊的邮包
6 . 蒲公英,牵牛花,狗尾草还没开放
7 . 虚幻的世界
8 . 你把一个个难坎都变成了乐趣
9 . 那个叫春天的会是谁呢
10 . 享受着春光。
1 . 春光日日蒸升艳阳高照的晴空下
2 . ——您辛苦了,老师!
3 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
4 . 你的歌声像春天的小溪,
5 . 青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,
6 . 在你的田野里
7 . 我又怕没了你就没了方向
8 . 水坑中,
9 . 不然就要接受惩罚
10 . 它早点来
1 . 直到体力耗尽。
2 . 就让我捻花成诗
3 . 在老师的怀抱里,
4 . 学童获知识,快乐又活泼。
5 . 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》
6 . 无论我们走到哪儿,
7 . 只为你心锁尘梦忍负荷
8 . 君子忧道不忧贫。(论语
9 . 狂奔在满天飞舞的笑声
10 . 我哭着喊爸爸妈妈
1 . 孩子们红红的脸
2 . 没等到你落地
3 . 迅速的从树上掉落
4 . 老师的眼睛,像蓝色的天空。
5 . 播撒的春天四季常青
6 . 是您给了种子,
7 . 首先,余光中先生的《乡愁》从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统,具有深厚的民族感。中国诗歌强调含蓄,强调借助意象来表现情与思。余光中先生借助中国古典诗歌艺术技巧,从广远的时空中提炼了四个可感的,和诗人人生的四个阶段息息相关的意象:“邮票”,“船票”,“坟墓”和“海峡”,并且巧妙地将乡愁这种抽象的情绪转化为四个意象。小时候与祖国母亲分隔两地是由于国家政策关系,那时只能通过书信的形式,用一枚小小的“邮票”承载自己厚重的乡愁,一枚小小的“邮票”成了两岸人民情感交流的枢纽,正如杜甫在《春望》中所写下的名句“烽火连三月,家书抵万金”,书信蕴含了中国人民多少的苦难与思念呀。到了中年,作者成家立室之后依然不能摆脱这种隔岸的牵挂。本应幸福,温馨而甜蜜的婚姻却变成了海上旅途的疲乏,孤独,一张张旧“船票”饱含和多少空虚的岁月和相聚的感动,一张张旧“船票”割断了无数鸳鸯梦。而最令诗人痛心疾首的是自己朝思暮想要回去探望的老母亲,却在苦苦的等待和思念中烟消云散,被一撮刺眼的黄泥永远地掩埋在自己苦思的故土里,一方短短的“坟墓”却成了生与死无法逾越的长城,一方矮矮的“坟墓”却成了叫人销魂的思念。
8 . 村前的山沟里,
9 . 东风里,撷取花香和鸟鸣,去赴
10 . 却燃烧了自己,
1 . 出世一表真名世,千载谁堪伯仲间。——陆游《书愤》
2 . 一直伸到天边
3 . 清·顾炎武
4 . 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——宋·陆游《示儿》
5 . 宋·陆游
6 . 好娃娃从小要锻炼意志啊
7 . 是挂在游子心头上的那缕炊烟
8 . 结构方面:本诗分四个小节,前三个小节为最后一个小节做铺垫。作者按照时间顺序将乡愁依次比喻为邮票船票坟墓和海峡,结构严谨,很好的表达了本诗的中心。台湾诗人余光中先生以“乡愁诗人”著称,他的一首意蕴深刻,家喻户晓的《乡愁》更是写出了海外游子的思归之情,洋溢着诗人魂牵梦绕的“中国情结”。
9 . 收获的秋天春光无限
10 . 我在海的怀抱里去飘荡远
1 . 快乐的游来游去。
2 . 满园结硕果,壮我大中华。
3 . •任何的限制,都是从自己的内心开始的。
4 . 老师像春雨,
5 . 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
6 . 始终翩跹在与你相识的春天
7 . 是您!老师!
8 . 在她的注视下,
9 . 四百万人同一哭,去年今日割台湾。
10 . 撩拨鱼梁春水
1 . 去寻觅温暖
2 . 我将穿上芒鞋
3 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操(最爱
4 . 春天来了啊
5 . 太阳般的温暖;
6 . 爸爸不知你听见来吗
7 . 就象那春蚕献出一生的忠诚,
8 . 大陆在那头
9 . 它会让我忘记了所有的不快
10 . 老师就象红烛,
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.