著名教育家和教育名言（中国最有名的教育家名言）

著名教育家和教育名言【一】

1 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

2 . 劳动最大的益处还在于道德和

3 . 知识就是力量。——培根

4 . 学为人师，行为世范。

5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。？？教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

6 . 布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”

7 . “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

8 . 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

9 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

10 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

著名教育家和教育名言【二】

1 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

2 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

3 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

4 . “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

5 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

6 . 【解析】本题命题非常新颖，既考查对对联的能力，又考查古诗默写能力，真可谓一箭双雕，考生在针对《沁园春·雪》中的句子，选择恰当的`名句，进行填写，填写时同样也思考对联的特点字数相等，词性相对。

7 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

8 . 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯

9 . 扮靓铺就乡村道路康庄美丽

10 . 古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

著名教育家和教育名言【三】

1 . 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

2 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

3 . （年广西省梧州市）热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。

4 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

5 . 教室里很安静，每一个同学的脸上都溢满了天真的笑意。“特别是领奖时，心里别提有多高兴了，因为自己既给班级争了光，又成了名人。”我刚结束谈话，教室里齐刷刷地举起了许多双小手。“老师，让我参加吧！”“老师，我想参加！”……我心里不禁窃喜：我成功了！

6 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

7 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

8 . 高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

9 . 去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事；

10 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

著名教育家和教育名言【四】

1 . 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

2 . 上联：勤劳和汗水下联：智慧与真情

3 . 【参考答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。

4 . 下联：

5 . 【参考答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

6 . Shūshānyǒulùqínwéijìng，xuéhǎiwúyákǔzuòzhōu。

7 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

8 . 提辖花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门倒拔垂杨柳闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。

9 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

10 . 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达•芬奇

著名教育家和教育名言【五】

1 . 人的内心里有一种根深蒂固的需要。——苏霍姆林斯基总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

2 . 广告口号写作技巧的对偶成联法

3 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献

4 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

6 . 身教重于言传。——王夫之

7 . 上联：忠厚传家久。

8 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

9 . 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉•詹姆士

10 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》