1 . 那一片芦苇不只是提供了背景,也摇曳着情思,一片起伏的芦苇,其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑,可以随着手掌的安抚,但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇,竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。
2 . 讲自律,促团结,树新风。
3 . 正义之师,明辨笃行,博学睿思,勤勉致知。
4 . 我站了起来,不停地踱步,焦急地等着……难道他们出事了!
5 . 非宁静无以笃志,非励学无以致远。
6 . 整整一天,阿惠的心里像揣了个兔子似的,咚咚跳着。无意中碰到父亲的日光,她的心就一阵紧张,不知所措,她隐隐地感到阿娴带来的消息时时牵着她的神经,让她兴奋喜悦,又让她担惊受怕。她被一种莫名的情绪驱使着,激动着……
7 . 跳珠:形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
8 . 土时先有节,至凌云处仍虚心。
9 . 守时诚信,勤奋踏实。
10 . 我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。
1 . 精诚乐学,志在卓越。
2 . 景区内,芦苇茫茫,水巷纵横,野趣天成,风情独特。
3 . 白雨跳珠乱入船。
4 . 小荷才露尖尖角,
5 . 非励学无以笃志,非拓新无以致远。
6 . 昊天出华月,茂林延疏光。仲夏苦夜短,开轩纳微凉。
7 . 绵延数十公里的生态芦苇湿地,四面环水的独特位置,构成了一幅潮涨潮落渔舟归航苇塘风清海鸟飞翔,生态自然,唯美绝伦的山水画。
8 . 不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
9 . 照亮人生,创业改变命运。
10 . 生命中最值得投资的是自己,给自己最佳的投资是学习。
1 . 文学来自勤奋,高分源自拼搏。
2 . 我心一片磁针石,不读清华不肯休。
3 . 纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。
4 . 春天,万头攒动的芦笋急切地穿透枯枝败叶,好像在焦急地争春夺绿,几日不见,便会齐刷刷地窜得老高。夏日,繁茂成荫的芦苇长满水面,整个湿地成了一片绿色的海洋,清风吹过,绿波荡漾,让人产生无限的遐思。秋时,天高云淡,风清气爽,那簇拥摇曳的芦穗,像一支支饱蘸诗情的妙笔,流淌着不可言状的神韵,把整个湿地装点得美轮美奂。冬季,纯洁的芦花轻歌曼舞,卸妆的苇秆依然傲立寒冬,仿佛诉说着湿地美妙的诗迷人的画!
5 . 整个教室荡漾着紧张的气氛,以前脸上的笑容也已烟消云散,个个的眉头好像被哪家遗失的锁紧紧锁了起来,埋头在背单词。
6 . 她看了他塞给她的条子,原来是一次约会。去,还是不去?她心事重重。他和她同乡又同学,平时交往较多。如果不赴约,怕伤了他的心;如果赴约,怕掉入“早恋”的泥沼,该怎么办呢?
7 . “四连一排准备!’”教官的命令显得有些冷酷,我的心似乎猛地紧缩一下,慢慢站起来,拍了拍灰,和同组的同学排成两列,一边回忆着射击要领,一边静静等候教官的命令。也许友家的心情大同小异吧,有些人低声谈笑,似乎想冲淡这紧张气氛;有些人默默站着,好像试图使心情平静下来;但更多的人都把目光投向那几步远的靶台和远处的环靶。
8 . 老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
9 . 每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。
10 . 小伙子站在这个大队部的门口,那安然自若的神态忽然间变得紧张起来。他好像一个被人捕捉的逃犯那样,朝左边看一眼,又朝右边看一眼,而后试探着进了大门,只走出三步,就仿佛再也没有力气抬动腿脚,两眼发休地盯着北屋的门,不知道应该怎样才合适。
1 . 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。
2 . 我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
3 . 树立优良学风,远离网络游戏。
4 . 扬求是新风,树学风新貌。
5 . 就像节奏越来越快的鼓点,时而大声,时而节奏不一。
6 . 当芦花谢了,芦苇枯了,那些吮吸着水乡乳汁的芦根,却已在孕育着新的生命。
7 . 慎思笃行树学风,好学力行造良材。
8 . 秋风吹不尽,总是玉关情。
9 . 河岸上,芦苇有的稀疏,有的繁密,密密的芦花舞动着袅娜的身姿,亭亭玉立,倩影婆,我掰下一根满头芦花的芦苇,挥舞起来,在风的吹拂下,芦苇就像天女散花一样,在头顶纷纷扬扬,我们对着芦花吹气,在新翻的泥土上蹦跳,好不开心!
10 . 自律,民主,团结,和谐。
1 . 一阵热风吹拂在我的脸上,我感到天气又热了许多,心里有些支持不住,一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了。
2 . 每一次努力都是最优的亲近,每一滴汗水都是机遇的滋润。
3 . 杨万里(—吉州吉水(今江西吉水人,字廷秀,号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”,后学王安石及晚唐诗,终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。
4 . 讲文明,树新风,优良学风立心中。
5 . 诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。
6 . 他惶恐不安地看着我,嘴里就像含了一串冰糖葫芦,呜呜啦啦半天没说出什么来。
7 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
8 . 做真人,学真知,求慎思,践真行。
9 . 湖周有些芦苇和苇蒲半青半黄着,野性十足貌似幽静安宁之地,自是与市中心的喧嚣现代气息不同,不禁驻足。
10 . 泉眼无声惜细流,
1 . 知学者自静,止浮躁之心;知学者自明,狭隘之心;知学者自乐,止敷衍之心。
2 . 勤奋铸就辉煌。
3 . 草低金城雾,木下玉门风。
4 . 造烛求明,读书求理。
5 . 日长篱落无人过,
6 . 初秋的时候,池塘边的芦苇已经长得老高。清晨,一轮红日透过芦苇丛从东方冉冉升起,水面水汽升腾,袅袅地笼罩着整个池塘,不远处还有一棵叫不上名的树,枝条伸展,树干挺立,在这雾气氤氲的包围下,仿佛就是天上的仙境一般。
7 . 愿学勤学善学。
8 . 麦花雪白菜花稀。
9 . 在夏日炎炎里,陆地上长着高大的芦苇,一群鸟儿都会在这个鸟语花香的地方栖息着,这里就是他们的天堂。初秋时节,整个泉水陆地一片金黄,金黄色的芦苇映着蓝天白云,犹如一幅美丽的`风景画。
10 . 学海无涯,有风则行。
1 . 首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
2 . 他屏气敛息的倾听着,大气都不敢出一口,生怕记错一个字。
3 . 严谨治学,勤奋求实,勇于创新。
4 . 司空曙
5 . 我们加油骑,很快的就到了北门(靖淮门),骑到一个拐弯处,转过去,整片整片的芦苇展现在我们的眼前,那芦苇的苇絮就象成群的仙鹤的羽毛飘洒在半空中,周围还有很多的灰喜鹊在树枝上嬉笑玩耍,看起来就象一幅很美的风景画。
6 . 【咏芦苇】
7 . 余亚飞
8 . 两岸都是芦苇,它们护送着流水,由西向东,一路流去。流水的哗哗声与芦苇的沙沙声,仿佛是情意绵绵的絮语。流水在芦苇间流动着,一副耳鬓厮磨的样子……
9 . 学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。
10 . 像赛跑的运动员接近终点时一样,她的每个细胞都紧张极了,挤出全身最后的力气,拼命地蹬。这时候,车快得像飞一样,她的眼睛发晕了,眼前的街道房舍不住地回旋跳跃。她想闭眼又怕撞到什么,睁大眼睛也看不清什么,眼前的一切景色简直是视而不见,只有杨晓冬这一形象萦绕在脑子里。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.