1 . 著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”
2 . “学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。”(“思”是学习的重要方法,“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑,有疑比有所思。
3 . 我要关注的是,让我培养的每个孩子都成长为会思考会探索的有智慧的人,让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚,使意志炼得更坚强——苏霍姆林斯基《育人三部曲第页》
4 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
5 . 教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美
6 . 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
7 . 华东师范大学叶澜教授:“好课是拥有“五实”的课,即:扎实充实丰实平实真实。”
8 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
9 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
10 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
1 . 父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌
2 . 山东大学校长展涛先生说:“应该让学生学简单的数学,学有趣的数学,学鲜活的数学。”
3 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
4 . "那种一朝学成而终身受用的观点已经过时,人们再也不能通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能,教育不再随着学校学习的结束而结束,也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。——韩桐彦《素质教育》"
5 . 每个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就会很灿烂的绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花,都有自己的花期。细心地,呵护自己的花,慢慢的看着长大,陪着他(她沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是参天大树!
6 . 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
7 . 孔子曰:我非生而知之者,好古,敏以求之者也。——孔子
8 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
9 . 中国教育连基本睡眠都无法保证,拿什么兴国?
10 . 即使天才,在生下来的时候的第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。因为幼稚,当头加以件戕贼,也可以萎死的。鲁迅
1 . 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
2 . 孔子曰:饱食终日,无所用心,难矣哉。——孔子
3 . 无知的人不一定粗鲁,但粗鲁的人一定无知。
4 . 孔子曰:三人行必有我师焉!——孔子
5 . 郭沫若说:“教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。”
6 . 益者三友,友直,要谅,友多闻,益矣;损者三友,友便辟,友善柔,友便佞,损矣。──孔子
7 . 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
8 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
9 . 在我们给出评价的时候,我们暗暗使用了上帝,至少是专家的视角。我们自认为是有资格给对方打分的。无论是赞美还是批评,这里面都暗含着某种不平等,甚至是妄自尊大。你很牛,但我敢评断你很牛,这暗示着我更牛,起码我足以考察你的牛。——李松蔚《不评价的交流方式是怎样的?》
10 . "在步入现代化,实现小康和富裕的`历史过程中,中国正处在前所未有的多重危机中,历史留给我们及后代的回旋的余地是狭小的,调整的时间是短暂的,基础条件是苛刻的,发展的机会是最后的。因此中国的未来取决于我们现在的认识和行动。——韩桐彦《素质教育》"
1 . 给学生一个世界,给老师一片天空。
2 . 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师”,心理学家研究也表明:人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它,认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。
3 . 在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。——列宁
4 . 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克
5 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
6 . “我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。”——陶行知:《教学合一》
7 . 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
8 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
9 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
10 . 孔子曰:吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。——孔子
1 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
2 . 坚持启发式,避免注入式。
3 . 孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
4 . 布鲁纳:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
5 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
6 . 在未知中生存,你必须抓住你已知什么。——刘安婷
7 . 好读书,不好读书;好读书,不好读书。──徐谓
8 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
9 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10 . 教学是教育者与受教育者共同努力所参与的双边活动。
1 . 言必信,行必果。——孔子
2 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
3 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
4 . 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
5 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
6 . 教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。——陶行知
7 . 养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
8 . 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
9 . 生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
10 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
1 . 孔子曰:不学礼,无以立。——孔子
2 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
4 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
5 . 我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
6 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
7 . 天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。——莫泊桑
8 . 美国心理学家布卢姆说过:“学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。”
9 . 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
10 . 人生之旅历途甚长,所争决不在一年半月,万不可因此着急失望,招精神上之萎葨。汝生平处境太顺,小挫折正磨练德性之好机会,况在国内多预备一年,即以学业论,亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》
1 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立
2 . 知识就是力量。——培根
3 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
4 . 为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
5 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6 . 从根源解决孩子叛逆问题,从心灵启动孩子的学习原动力。
7 . 教育无他,爱与榜样而已。——刘安婷
8 . 在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。——卢梭
9 . 世界上没有什么东西比人的个性更为复杂更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受,他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基《少年的教育和自我教育第页》
10 . 学而不厌,诲人不倦。——孔子
1 . 学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。——书摘
2 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
3 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
4 . 带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
5 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
6 . 有了光明与黑暗的均衡的节奏,有了儿童的生命的节奏,才显出无穷无尽,莫测高深的岁月。
7 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
8 . 改变,是一辈子的承诺;教育,是一世代的使命。——刘安婷
9 . 学高为师,身正为范。
10 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
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