关于以民为本的经典名言（一切以民生为本的经典句子）
关于以民为本的经典名言【一】
1 . 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
2 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。--罗曼·罗兰
3 . 在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
4 . 要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。——列夫托尔斯泰
5 . 无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自己正享受着学术上的一切成果。——《克雷洛夫寓言》
6 . 双拳难敌四手。
7 . ●操千曲而后晓声，观千剑而后识器（南北朝·刘勰）
8 . 无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往做到离成功只差一步就停下来。
9 . 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
10 . 天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子
关于以民为本的经典名言【二】
1 . 看不见河底就不要涉水而过。英国谚语
2 . 路遥知马力，日久见人心。——俗语
3 . 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹（法国寓言诗人）
4 . 这是惊人的，你可以完成多少，当它不要紧，谁得到的信用。
5 . 良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。--（英）毛姆
6 . ●望井观天，只有一孔之见；登山远望，方知天外有天
7 . 你必须以诚待人，别人才会以诚回报。--李嘉诚
8 . 君子戒自欺，求自谦。-《海瑞集》
9 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰
10 . 气吞万里的海洋，何等浩潮壮阔！但它总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收地球的雪雨。-中国锦言
关于以民为本的经典名言【三】
1 . 路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。——王维
2 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
3 . 伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。
4 . 点点滴滴的藏，集成了一大仓。——德国谚语
5 . 一起是一个开始，共同进步，一起工作是成功。——亨利福特
6 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
7 . 人不守信，无异于叫旁人对他失信。当信用消失的时候，肉体就没有了生命。
8 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
9 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
10 . 古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维
关于以民为本的经典名言【四】
1 . 一致是强有力的，而纷争易于被征服。《伊索寓言》
2 . 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
3 . 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。-约翰·雷
4 . 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华
5 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
6 . 失败之前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。
7 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
8 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
9 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
10 . 一个人有毅力和决心，能断然强制自己彻底根除不良习性，那是最令人钦佩的。——佚名
关于以民为本的经典名言【五】
1 . 蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。-泰戈尔
2 . 千里之行，始于足下。
3 . 当失败不可避免时，失败也是伟大的。
4 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5 . 不管分歧，我们都努力去并肩可以总结为五个简单的字：“我们彼此信任”。
6 . 我做了一份损益表给你，上面详细列出了我们结婚双方的投入与回报。分阶段来讲，年的回报是生一男一女凑个”好"字，年的回报是如果一方卧床不起，另一方会端吃端喝。当然喽，只要有投资就有风险，你想清楚。现在，我需要一个合作伙伴共同运营这个机会，你的意向呢?
7 . ●放开眼孔观书，抖起脊梁立行
8 . 行路难，行路难，多歧路，今安在?——李白
9 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
10 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
关于以民为本的经典名言【六】
1 . 经营信为本，买卖礼当先。
2 . 通往邪恶的路是平坦的。——柏拉图
3 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
4 . 涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬
5 . 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。——拉蒂默
6 . 团队意味着每个人都能获得更多!
7 . 学而时习之，不亦说乎？——孔丘《论语学而》
8 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
9 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
10 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
关于以民为本的经典名言【七】
1 . 一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
2 . 人多好办事。
3 . 教育为公以达天下为公。——陶行知
4 . 我们必须团结在一起，或肯定我们将一个个被绞死。——本杰明富兰克林
5 . 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，追随本阶级的优异人物前进，成功也就有了保证。列宁
6 . 我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。
7 . 为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。
8 . 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》
9 . 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。——王安石
10 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基
关于以民为本的经典名言【八】
1 . 有路必有福,有路必有胜。
2 . 青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾
3 . 言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣--荀子
4 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
5 . 合作是彻底的信念，没有人能到那里去，除非每个人都在那里。——弗吉尼亚负担
6 . 劳谦虚己，则附者众；骄倨傲慢，则去者疾。葛洪
7 . 墙倒众人推。
8 . 没有人是一个孤岛，一个人，每个人都是一片大陆。——约多恩
9 . 一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼吓跑。佚名
10 . 一捆棍子是坚不可摧的。——肯尼亚