表扬孩子们英语读得好的句子（夸奖孩子英语读得好的语句）
表扬孩子们英语读得好的句子【一】
1 . 我很喜欢那样!
2 . 你真令人吃惊!(惊奇惊喜
3 . 三人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
4 . 爱情，不要追寻漂亮的外表，它只会欺骗你的眼睛；不要只追求财富，那也不过是过眼云烟；爱情，要追寻那个让你内心快乐的人。
5 . 作者写景时都运用了哪些修辞方法？举例说明
6 . 让我们含泪微笑好吗？就象“蒙娜丽莎”一样迷人灿烂！让我们彼此默默深情地凝视好吗？或者紧紧地握住彼此的双手，紧紧地拥抱一次。彼此道一声珍重，道一声平安，然后，像往常一样，彼此沿着各自的生活轨道前行，逐步走向成熟与坚定！
7 . 我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗？
8 . 了不起，你们想的办法与书上一模一样！
9 . 人总是要渐渐活得好。孤僻，反省，去找寻自我，继而也就活出真我。
10 . 你是一个难得的人才!
表扬孩子们英语读得好的句子【二】
1 . 生如夏花谁来订阅我的忧伤。你说的未来是我触不到的风景。我的离开成全了谁的海阔天空。
2 . 你已学会了和别人合作，真了不起！
3 . 找出从视觉和听觉两方面写景的对偶句各一组，并说说它们的表达效果
4 . 你的朗读太精彩了，就像个小播音员。
5 . 你真学到不少东西。
6 . 你的想法真是与众不同。
7 . 厨房的饭菜只做给你，床上的枕头只留给你，情侣的服装只买给你，甜美的情歌只唱给你，思念的句子只写给你，想念的短信只发给你！
8 . 你今天做的好认真!
9 . 在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
10 . 在爱情的世界里，我一无所有，也一无所知，在情感的小站里，我愿你是第一位来客，也是永远的主人，伴着我宠着我；一生一世！
表扬孩子们英语读得好的句子【三】
1 . 泉水------成韵
2 . 我像热爱晶莹剔透的冰山一样热爱着钢琴，我像热爱绚丽灿烂的彩虹一样热爱着钢琴。每当我坦然地坐在钢琴前，深情地抚摩它的时候，我总会从中感受到生命的多彩。
3 . 笨手笨脚接近你，甜美甜蜜记住你，美好美丽惦记你，幸福幸运遇见你，真心真意喜欢你，诚实诚恳爱上你，永恒永久陪着你，一生一世伴着你。
4 . 你几乎像个大师！
5 . 钢琴，是我接触的第一样乐器。妈妈说，我第一次碰到钢琴时乐个不停，爬上钢琴，用手脚踩着琴键，每发一个音我就哈哈大笑，笑时的声音活像老母鸡。从那以后，我对钢琴有了一种神往。
6 . 去一个地方，想念一个地方，都是因为那里的人；而不是那里的风景，一个城市会跟自己联系起来；因为那里曾经有过很多的好朋友。
7 . 这么难读的句子，你却读得这么棒，你一定花了不少功夫！
8 . 相互学习交流，才会有长进。
9 . 我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。
10 . “奇山异水，天下独绝”是对富春江山水的总体评价，根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？
表扬孩子们英语读得好的句子【四】
1 . 鸢飞------经纶------
2 . 上（名词—动词，向上）；
3 . 看，你不是回答得很好吗？多给自己一些信心，你会更棒的！
4 . 负势------成峰
5 . 你真勇敢，是个小小男子汉。
6 . 老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃！
7 . 你真是我的小王子。
8 . 想好了再说，你肯定行的！
9 . 你已经有把握了！
10 . 写放舟江上的自由情态的句子
表扬孩子们英语读得好的句子【五】
1 . 勇敢，不是能屈能伸，而是一种舍，一种难舍，一份接受。
2 . 缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制地。我们能做到地，是在因缘际会地时侯好好地珍惜那短暂地时光。迎着阳光开放地花朵才美丽，伴着革命理想地爱情才甜蜜。
3 . 站起来，大胆讲！
4 . 你在前进！
5 . 只要你再仔细一些，一定会改掉这个坏习惯。
6 . 赏析句子，体会语言美
7 . 人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
8 . 多好的主意啊！
9 . 既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。
10 . 琴音绕丛林，心在颤抖声声犹如松风吼
表扬孩子们英语读得好的句子【六】
1 . 爱是一种需要不断被人证明地虚妄，就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。
2 . 忆苦饭很难吃，青春饭吃不长，技术饭呢又不好吃。那就干脆吃百家饭吧：只要你一出现，总有十家百家争相请吃饭。
3 . 你真是长大啦！
4 . 爱情似深夜流星，划过长空耀眼动人，可短暂如昙花一现。婚姻如山间溪流，顺势而下潺潺淙淙如陈酒历久弥香。
5 . 进行得很顺利嘛!
6 . 一运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。
7 . 没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗？
8 . 你做的是一项有益的工作!
9 . 这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。根据表达的需要，描写人物的外貌
10 . 写登舟纵目的总体感受的句子书里写景写得很好的句子。
表扬孩子们英语读得好的句子【七】
1 . 你在前进!
2 . 你的发言让老师渐入佳境。
3 . 进行得很顺利嘛！
4 . 你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈！
5 . 真是个聪明的孩子！
6 . 你已经做到了！
7 . 它使我们自然联想起的中的两句诗
8 . 我真以你为荣!
9 . 一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人早已已经忘记了。
10 . 写富春江流气势磅礴的句子