朱柏庐治家格言全文注音（朱柏庐治家格言繁体原文）
朱柏庐治家格言全文注音【一】
1 . 繁星闪烁着——
2 . 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》
3 . 轻听发言，安知非人之谮愬，当忍耐三思;
4 . 故园灯火渐阑珊，枫叶经霜色愈丹。
5 . 儿童的举止大半是模仿得来的。——(英约翰·洛克
6 . 有财无义，惟家之殃。——《古今图书集成·家范典》
7 . 几个小时以来，我憋大便憋得非常难受；这也不奇怪，因为从上一次放开我到现在，我已经两天无大便了。我又急又羞，十分难堪。
8 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
9 . 青年人呵！
10 . 奴仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
朱柏庐治家格言全文注音【二】
1 . 人有喜庆，不可生妒忌心;人有祸患，不可生喜幸心。
2 . 被宠坏了的孩子是不会爱自己母亲的。——(美泰勒
3 . 勿恃势力而凌逼孤寡;
4 . 我对我国过去一百年中的重大事件所著的一番历史的叙述另他大为震惊，他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋，叛乱，残暴，愤怒，疯狂，仇恨，嫉妒，淫欲，阴险和野心所能产生的最恶的恶果。
5 . 守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。
6 . 我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是一个身长不到六英寸手里拿着弓箭背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人（我猜想）跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。后来有人告诉我，他们中间有几个人因为从我的腰部往地下跳，竟跌伤了。但是他们不久又走了回来。
7 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
8 . 凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
9 . 家僮奴仆，不可雇用英俊美貌的，妻妾切不可有艳丽的妆饰。
10 . 见色而起淫心，报在妻女;匿怨而用暗箭，祸延子孙。
朱柏庐治家格言全文注音【三】
1 . 婢美妾娇，非闺房之福。
2 . 不要营造华丽的房屋，不要图买良好的田园。
3 . 余光中说：“虽然出生之地已到处高楼大厦，但也不乏依然故我的`江南人家，以及庭院里生长着的一株株桂树枝叶茂密，它让我闻到了小时候的桂花香味，只是再也寻觅不到儿时捉迷藏的小伙伴了。”
4 . 学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。
5 . 这场风暴刮的是西南偏西的狂风，据我估算，我们已被吹到了东面大约无百里格的地方，就是船上最有经验的水手这时也不知道我们是在世界的哪个部分了。我们的给养还足可以维持一段时间，船很坚固，全体船员身体也都很好，但是我们却严重缺淡水。我们觉得最好还是坚持走原来的航道，而不要转向北边去，那样的话我们很可能进入大鞑靼[注]的西北部，驶人冰冻的海洋。
6 . 诗歌，在我的印象中，总像是一位高贵的蒙面女郎，神态时而略带微笑，时而又有着几分的忧郁。她很深奥，可以一眼望穿你，你却琢磨不透她。因此对于诗歌，我总是似懂非懂。
7 . ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
8 . 在所有的人当中，儿童的想像力最丰富。——(英麦考莱
9 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。
10 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
朱柏庐治家格言全文注音【四】
1 . 是朦胧的月日，
2 . 北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。——孟浩然《秋登兰山寄张五》
3 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
4 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
5 . 我不想把这个朝廷如何接待我的详细情形再来说给读者听了，总之，这种接待是和这么一位伟大君王的慷慨气度相称的。我也不想再来多说我怎么无房子无床，被迫裹了被子睡在地上等等困难情形了。
6 . 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
7 . 娶媳求淑女，勿计厚奁。
8 . 我那高贵的祖国文武都勘成霸主，它可使法国遭灾，它是欧洲的仲裁人，使美德，虔诚，荣誉和真理的中心，是全世界仰慕和感到骄傲的地方。这样一个高贵的国家想不到他竟然如此不妨在眼里。
9 . 何曾听得见他们对语？
10 . 勿贪口腹而恣杀生禽。
朱柏庐治家格言全文注音【五】
1 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）
2 . 良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
3 . 七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
4 . 息的母亲，养出骄悍的女儿。——荷兰谚语
5 . 在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
6 . 所以问题不在于一个人是否能永葆青春，永远健康幸福，而在于他在老年所具备的种种常见的不利条件下，如何来渡过他那永恒的生命。
7 . 教子功夫，第一在齐家，第二在择师。——(清陆世仪
8 . 飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。——王维《栾家濑》
9 . 随着我来到的消息传遍整个王国，引得无数富人闲人和好奇的人们前来观看。乡村里人差不多都走空了，要不是皇帝陛下下敕令颁公告禁止这种骚乱，那么就会出现无人耕种，无人理家的严重后果。皇帝下了命令，命令是看过我的人必须回家，不经过朝廷的许可任何人不得擅自走近离我房子无十码以内的地方，廷臣们倒还因此获得了数量可观的税款。
10 . 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
朱柏庐治家格言全文注音【六】
1 . 三姑六婆，实淫盗之媒;婢美妾娇，非闺房之福。
2 . 余年来，余光中回大陆余次。到了山东湖南湖北等很多“小时候都没去过的地方”，写了许多关于返乡的诗。他说，大陆变了，人口多了，道路也顺了；故乡的菜方言还保留，可是有些自然环境已经改变。
3 . 说理是对待儿童的真正办法。——(英约翰·洛克
4 . 对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易;对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。
5 . 凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”，像到了口渴的时候，才来掘井。
6 . 祖宗虽远，祭祀不可不诚;
7 . 自己生活节俭，以做人的正道来教育子孙。
8 . 这个民族的学术十分贫乏，只有伦理历史诗歌和数学几个部分组成。应该承认，他们在这几个方面的成就还是很卓越的。可是他们的数学完全应用到有益于生活的事情上去了。用来改良农业以及一切机械技术，所以在我们看来不足称道。至于什么观念本体抽象先验，我是永远也不可能将哪怕是一丁点的概况灌输进他们的头脑中。
9 . 长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵。老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。秋来未曾见白日，泥污后土何时干。——杜甫《秋雨叹》
10 . 养不教，父之过。——(宋王应麟
朱柏庐治家格言全文注音【七】
1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）
2 . 三姑六婆，实淫盗之媒;
3 . 家之兴替，在于礼仪，不在于富贵贫贱。——(宋陆九渊
4 . 他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心;他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。
5 . ——余光中
6 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（苏霍姆林斯基）
7 . 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》
8 . 不来夫斯库人根本无想到我要干什么，起初只是一片惊慌失措。他们看到我割绳，还以为我只是想让船只随波漂流或互相撞击而沉，可当他们发现整个舰队竟秩序井然地动起来而我在一头拉着时，立即尖叫起来，那种悲哀绝望的喊叫声简直难以形容，不可想象。
9 . 读书志在圣贤，非徒科第;为官心存君国，岂计身家。
10 . 我的心，
朱柏庐治家格言全文注音【八】
1 . 让孩子有所发现和爱好是自然的甚至是必不可少的。——(法科莱特
2 . 我上岸以后一被人发现在地上躺着，就有专差报告了皇帝，所以他早就知道了这事，于是开会决定把我用前面叙述的方式绑缚起来（这是在夜间我睡着时干的），又决定送给我充足的酒肉，并备一架机器把我运到京城。
3 . 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
4 . 卧迟灯灭后，睡美雨声中。——白居易《秋雨夜眠》
5 . 因事相争，焉知非我之不是，须平心暗想。
6 . 好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》
7 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
8 . 宗祖虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。
9 . 小心着意的描你现在图画。
10 . 每一首小诗，每一句诗，都有它自己的意思。就像一个个富有自己思想的小精灵。你若是不问它，仔细地推敲它的心，那便什么意思也没有，就只是走马观花地看看而已;只要你愿意问它，它就会向你展开心扉，也会像一个人一样与你交流。读着读着，我发现了自己不是在读，而是在与人讨论了。曾听过一句名言，大至就是“书就是一个朋友，会与你倾心交谈。”怪不得从古至今会有那么多人以书为友，甘为一个“书呆子”，成为一个“诗痴”。怪不得《红楼梦》中香菱在梦中都要做诗了。