1 . 【】敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。--《朱舜水集劝学》
2 . 让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
3 . 幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。
4 . 【】最有价值的知识是关于方法的知识。--达尔文
5 . 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
6 . 一切为了孩子,为了一切孩子。
7 . 兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程
8 . 【】人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。--美国著名心理学家威廉?詹姆士
9 . 孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
10 . 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
1 . 【】硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。--斯宾塞
2 . 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
3 . 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识跟深刻的道理。
4 . 【】有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。--唐彪
5 . 让孩子做他力所能及的事情。
6 . 【】只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
7 . 运动贵有恒,饮食贵有节。
8 . 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会
9 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识跟独立意识。
10 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
1 . 【】博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》
2 . 教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
3 . 教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
4 . 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
5 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。——杜威
6 . 幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算跟各种技艺。
7 . 枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。”在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明:一堂生动活泼形象有趣的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我极力追求言语动作表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。我从以下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌:追求声情并茂,强化文学作品中的语气语调,如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的积极性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自己的语气语调,我会根据文学作品的特点,在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切美好的语感环境中,同时,再配上优美动听富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望。根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时,发现这首诗歌重复较多,而且很长,所以孩子们学习这首诗歌有点难,首先分段让幼儿自己创编动作表演,我对幼儿的动作加以纠正,让每段都有标准的动作,我把自己创编的进行示范表演,幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵,引导幼儿可以做和老师不一样的动作,这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟,幼儿就能表演和朗诵了。
8 . 【】儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。--林格伦
9 . 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
10 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
1 . 【】不愤不启,不启不发。--孔子
2 . 父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
3 . 如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。
4 . 不要空洞地跟不真诚地表扬孩子。
5 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6 . 用我的真诚执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
7 . 对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴
8 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏跟鼓励。
9 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
10 . 【】想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。-爱因斯坦
1 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
2 . 【】教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。--叶圣陶
3 . 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育。。
4 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
5 . 选位置。孩子有自己的主意,他会选择自己喜欢的位置,而不是家长认为好的位置。
6 . 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
7 . 【】提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。--爱因斯坦
8 . 【】教育贵于薰习,风气赖于浸染。--郭秉文
9 . 这几天,我们让家长给孩子准备了大沙包练习抛接,由于孩子太小,不会相互配合,只能老师一对一的教孩子,孩子们等待的时间很长,效率很低。这时,看到大班的孩子正在户外玩躲沙包的游戏,突然想到,让大班的大哥哥大姐姐教小班的小弟弟小妹妹,应该是个不错的方法。于是,我找到大班老师说了我的想法,并进行了初步的实验,让大班的孩子教给小班的孩子抛接沙包。孩子们一对一的游戏,玩得很开心,效果也很好,短短的十分钟孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容,抛接的准确度也提高了。在整个活动中,大班的孩子细心呵护着小弟弟小妹妹,小班的孩子感受着大哥哥大姐姐的爱,真是一幅幸福的场景。此刻,我突然意识到班级帮扶的重要性,现在的孩子大部分是独生子女,不会照顾人,而班级帮扶正好弥补了这一点,在帮助比自己小的小弟弟小妹妹时,学会了照顾别人,并从中获得了成就感,幸福感,真切感受到帮助别人的快乐。对小班的孩子来讲,他们非常喜欢大班的大哥哥大姐姐,喜欢与他们一同游戏,因而提高了参与活动的积极性。
10 . 一切为了孩子,为了一切孩子。(
1 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣跟习惯开始。
2 . 父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能力。
3 . Let me into the worlds heart, and with the growth of children
4 . 【】教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知
5 . 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
6 . 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
7 . 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
8 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
9 . 给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
10 . 做本真教师,教本色,育世纪人才。
1 . 【】读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。--培根
2 . 我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
3 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏。
4 . 【】没有自我教育就没有真正的教育。--苏霍姆林斯基
5 . 儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。——鲁迅
6 . 给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”——吴玉宇
7 . 对孩子提出的所有问题,都耐心老实地作出回答。
8 . 找位置,拿玩具,在家长觉得为孩子做了没什么,但却关乎孩子的自主性,社会交往能力,解决问题能力的培养。所以,亲爱的`家长朋友,如果爱孩子,就请你放手。
9 . 天赋如同自然花木,要用来修剪。
10 . 教孩子学走路,学说话的方法,是人世间教育孩子的最好方法。
1 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
2 . 打骂不能解决孩子的教育问题,只能宣泄父母的急躁情绪。
3 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
4 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
5 . 没有体谅跟信任,便没有友谊。
6 . 对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛
7 . 向孩子提供书籍跟材料,让孩子干自己喜爱的事情。
8 . 带孩子到他感兴趣的地方去玩。
9 . 【】动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。--李贽
10 . 对症下药方可治愈疾病。
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