名言警句类评述（名言警句摘抄大全及点评）

名言警句类评述【一】

1 . 舍弃有限，赢得无限。

3 . 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。谁要是没有强烈的感情，它就不会具有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业之上。

4 . 七教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

5 . 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

6 . 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。

7 . 今天的成绩是昨天的汗水，明天的成功还需今天的努力。

8 . ●贪了牲畜的滋益，必招性分的`损；

9 . 九中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。作者:杨振宁

10 . 二十教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

名言警句类评述【二】

1 . 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

2 . ●守己不贪终是稳，利人所有定遭亏。

3 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

4 . 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。

5 . 五智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

6 . 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。

7 . 宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

8 . 九贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。作者:列宁

9 . 有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会有慢性的腐朽中归于消灭。

10 . 一问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。作者:《格言联璧》

名言警句类评述【三】

1 . ●入管庭户知勤惰，一出茶汤便见妻。

2 . 我现在才懂得，年青人总是偏好推崇历史上出类拔萃的英雄，而忽视平民百姓在历史进程中的推动作用。多少世纪以来，人民的作用被遗忘了，他们不可磨灭的丰功伟绩被歪曲了。——艾森豪威尔

3 . 八教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H

4 . 没有永远的胜利，只有永远的努力。

5 . 大的成绩和辛勤的劳动成正比例，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

6 . 八妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。作者:希特勒

7 . 我们可以死，但是永远不会变节！我们可以死，但是要自由和尊严地去死！我们可以死，并不是因为我们不重视生命，不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业，看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来，而是因为我们每个人的生命是同这种思想，这种前途不可分割地联系在一起的。——卡斯特罗

8 . 我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。

9 . 我本能地感觉到上天创造法国，如果不是让它完成圆满的功业，就会让它遭受惩戒性的灾难。——戴高乐

10 . 我品尝了胜利的幸福，体验了伴随胜利而来的爱和负疚的感情。然而，我们也为曾经降临我们身上的个人悲剧而感到巨大的痛苦。——阿里尔·沙龙

名言警句类评述【四】

1 . 四只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基

2 . “人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

3 . 二十五教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知

4 . 四教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

5 . ●养儿代老，积谷防饥。

6 . 十二思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

7 . 七惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。作者:《弟子规》

8 . 最新的有关成才类警句：人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。

9 . 对搞科学的人说来，勤奋就是成功之母!

10 . 自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。