培训学校体验课文案（新校区培训机构开班文案）
培训学校体验课文案【一】
1 . 胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。
2 . 如今的孩子是父母长辈的“掌上明珠”，一向娇惯的他们普遍都将父母无微不至的照顾认为是理所应当的，一味地只知索取而不懂回报，甚至经常向家长提出过分的要求。他们关心的往往只是自己，而很少去注意家长为他（她）付出的辛劳。生硬的说教难以为他们所接受，也许这篇感人至深的课文更能触动他们的心灵，唤起他们的情感。学生孩子的心灵是非常纯洁的，乐于去感受美好亲近美好，只要引导得好，文中那位善良伟大的母亲一定能感染学生。学生又是善于联想的，他们一旦将自己的母亲与文中的母亲产生关联，他们便会回忆起那埋藏在记忆里却常常被忽略的点点滴滴，从另一个角度去体会母亲的付出母亲的辛劳，从而升腾起对母亲的崇敬和爱戴之情。也许一节课不能改变什么，不能使学生对母亲的认识上升到一个理性的高度，但如果学生能通过这节课的学习感悟到“我要关心我的母亲，我要回报我的母亲”有这样一种朦胧的思想意识也就达到目的了。
3 . 教师配乐示范朗诵(分钟
4 . 让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。
5 . a学生能自由替换复习句型，能够在真实语言环境下运用句型。
6 . 情景体验法：
7 . %的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
8 . 尊敬的各位专家，评委：
9 . 提出“背景”命令的位置，同时提示学生，通过单击鼠标右键也可以找到，学生自主探究“背景”命令使用方法，然后讨论用“背景”命令设置背景，有几种选项供大家选择？
10 . （）能力的目标
培训学校体验课文案【二】
1 . b能够听懂会说会读句型：Whatcanyousee?及其回答Icanseea…并能在适当得情景中自由运用。
2 . ②听一听，唱一唱本单元C部分得英语歌曲"Row,row,rowyourboat"这一首优美得英文歌，全班同学在教师得带领下，边边唱边表演，营造良好得英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好得学习状态中。
3 . ②秦始皇拜荆条（内容略）
4 . 韩愈
5 . （三）感动母爱，回报母爱。
6 . 教学目标】
7 . 教学重点：品味感悟课文的优美语言，体会人与动物应和谐相处。
8 . 主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察绘画剪帖”的方法给予指导。
9 . 基于此，根据课程标准的要求，我把本课的教学目标设计如下：
10 . 我要以一句话来结束我的说课：“给学生一个方法，胜于给学生一个结果”以上是我对本课的一些粗浅见解，不当之处望请批评指正！谢谢！
培训学校体验课文案【三】
1 . （）认知的目标
2 . ⑵运用所学知识尝试进行服装设计练习。
3 . 揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
4 . 二段对其子——于其身批判士大夫之族“耻学于师”
5 . 三注意合作交流能力的培养。
6 . 今天学习了什么命令？这个命令有什么作用？
7 . 伴着音乐，老师深情地范读最后一小节。。
8 . 写法习得。请你仔细研读这几个场面，想一想作者是怎样把这个场面写具体的呢？☆动静结合☆细致描写……
9 . （出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。）
10 . 过渡语：认识了生字宝宝，大家一定会把课文读得更好了！（指名分段读，师生评价）
培训学校体验课文案【四】
1 . 《莫泊桑拜师》这篇课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。
2 . 花与树的生态景，情与爱的体验园。
3 . 今天我说课的题目是《做一回服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂课进行设计。
4 . 布置作业
5 . 颜色
6 . 语言文字训练(“抑扬顿挫”先与形近字区别，再解释词语的意思，最后造句。
7 . ．通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。
8 . 出题(屏幕展示
9 . ．采用自主合作探究的教学方法。
10 . 将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。