教学目标重要性的名言（教学理念简短格言）
教学目标重要性的名言【一】
1 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
2 . 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
3 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
4 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
5 . 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
6 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
7 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
8 . 父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体长知识，培养性格品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
9 . 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
10 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教学目标重要性的名言【二】
1 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
2 . 天赋如同自然花木，要用来修剪。
3 . 人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
4 . 教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
5 . 成家子，烘如宝，败家子，钱如草。清·石天基《传家宝》
6 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7 . 一位好老师，胜过万卷书。
8 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9 . 合抱之木，故能成其大;山不辞土木，故能成其高;明主不厌人，故能成其众;土不厌学，故能成其圣。——管子
10 . ——加缪
教学目标重要性的名言【三】
1 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
2 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
3 . 每一个学生都是好学生。
4 . ——任尔夫
5 . 所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
6 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
7 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
8 . 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
9 . ——歌德
10 . 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
教学目标重要性的名言【四】
1 . 斗气不养家，养家不斗气。中国谚语
2 . 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
3 . 对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
4 . 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
5 . 读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
6 . 若一家自相纷争，那家就站立不住。《新约·马可福音》
7 . 婴儿的情绪，是认识世界的反映。
8 . 书——人类发出的最美妙的声音。——莱文
9 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
10 . 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
教学目标重要性的名言【五】
1 . 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
2 . 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
3 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4 . 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
5 . 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
6 . 知耻近乎勇。——孔子
7 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8 . 老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
9 . 父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
10 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
教学目标重要性的名言【六】
1 . 我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格
2 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
3 . ——费斯克
4 . 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
5 . ——富尔克
6 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
7 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
8 . 家和日子旺，人和事业兴。中国谚语
9 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
10 . ——富兰克林