1 . 老师的眼睛,像蓝色的天空。
2 . 你是红烛燃烧着亮丽的生命,
3 . 向耶和华祈祷,摆渡春天
4 . 您用辛勤的汗水,
5 . 才会有它应有的庄严
6 . 从门前经过
7 . 那身佩剪刀的青衣信使
8 . 逐渐地淡出
9 . 长大以后才懂得这是慈祥
10 . 小时候
1 . 仿佛它可以化解心头的疑惑
2 . 亲爱
3 . 孩子们红红的脸
4 . 海水碧蓝蓝
5 . 老师像一把金钥匙,
6 . 当我写下二月,这些姹紫嫣红哦
7 . 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
8 . 老师就象红烛,
9 . 好娃娃从小要锻炼意志啊
10 . 我们向您致以崇高的敬意!
1 . 我的老师每天陪我学说话
2 . 教给我们丰富的知识?
3 . 虚幻的世界
4 . 让我好好上学
5 . 一年啊,分离的太久,太久,
6 . 作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里所以将乡愁比喻为邮票;长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是将乡愁寄托在回家的船上,所以把乡愁比喻为船票;后来,母亲去世,作者与母亲再也不能见面,于是作者就将乡愁比喻为坟墓;现在,由于人为的原因,海峡两岸的同胞不能团聚,作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡,表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
7 . 朝花夕颜殁怨时开时
8 . 新娘在那头
9 . •一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
10 . 它们有时悠游,有时潜入
1 . 醉倒在一朵桃花里
2 . 你似劲松挺在山岗
3 . 像老师的手儿轻摇船
4 . 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,
5 . 我伸出手,曾经的爱意
6 . 你问过河流
7 . 爸爸不知你听见来吗
8 . 激动了春光媚天地春风沁人心
9 . 我希望:
10 . 劳动是春天的魂
1 . 发现我已迈出很远
2 . 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
3 . 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。——《永遇乐》
4 . 而我们吮吸着细雨茁长成长。
5 . 和风拂荡的路面上
6 . 轻轻地
7 . 衔着旨意捎来温柔的风
8 . 老师像红烛,
9 . 母亲在那头
10 . 我扑向你
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