看你朋友圈却不点赞不评论的文案（让不点赞我朋友圈的人点赞的文案）

看你朋友圈却不点赞不评论的文案【一】

1 . 骨子里没有的东西，再怎么努力也是表现不出来的。一个人骨子里就有的那一份浪漫，会很自然的被那些无暇的诗句碰撞而出。

2 . 我不知道自己在找什么，只觉得丢了很多。

3 . 河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多!——倪瑞璿《忆母》

4 . 将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——王安石《十五》

5 . 万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——《小儿语》

6 . 何必以你和她的乐景来衬托我的哀情?

7 . 我大概是那一类又向往物质美丽又钟情田园生活，在此中间来回徘徊的中平庸之人吧未参透也未顿悟。

8 . 终究是为了那点掌控权，终究是为了那点选择权，终究是，你可以随性去选择做怎样的女子。人生头三十年，拼搏看世界，未必不可以从三十岁往后面起，洗手作羹汤，拿着存款上米其林班。

9 . Sorry，如果，你真的不是作羹汤那个类型，我依然心疼你的无数次加班，我心疼你为了一个理想而站在台前的样子，我欣赏你累到半死回来还要记得背几十个单词。

10 . 十三一句“呵呵”包含了多少假意；一句“怎么了”包含了多少在意；一句“你忙吧”包含了多少委屈；一句“我等你”包含了多少心酸；一句“算了吧”包含了多少伤心；一句“那好吧”包含了多少不舍；一句“我一直在”包含了多少温暖；结束是分钟的事，珍惜是一辈子的事。

看你朋友圈却不点赞不评论的文案【二】

1 . 五一佳节不送礼，发条短信送给你。健康快乐长伴你，好运和你不分离。还有让我告诉你，劳动才是硬道理。

2 . 哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了——老舍

3 . 我在深圳工作的一位女友听闻此言沉默半晌：难不成，我要从此洗手作羹汤，才能觅得良缘？

4 . 一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。瑞宣认识他自己。他觉得他的才力智慧气魄，全没有什么足以傲人的地方；他只能尽可能的对事对人尽到他的心，他的力。他知道在人世间，他的尽心尽力的结果与影响差不多等于把一个石子投在大海里，但是他K不肯因此而把石子可惜的藏在怀中，或随便的掷在一汪儿臭水里。他不肯用坏习气减少他的石子的坚硬与力量。打铃，他马上拿起书上讲堂；打铃，他才肯离开教室。他没有迟到早退的，装腔作势的恶习。不到万不得已，他也永远不旷课。上堂教课K不给他什么欣悦，他只是要对得住学生，使自己心中好受。——老舍《四世同堂》

5 . 二脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

6 . 向死而生，不断的去把曾经的自己推向火炉，如不死，得重生，死了，那也只是你的宿命罢了。

7 . “人和迷叶的价值恰相等，啊？”“死了便是死了，活着的总得吃迷叶！快走！”——老舍《猫城记》

8 . 有些人，错过了，不是错了，而是过了。

9 . 梦里梦到的人，醒来就该去睡了他。

10 . ……学生从阅读中体味关于爱友谊忠诚勇敢正直等高尚品格，其效果远胜于我们口干舌燥的说教。

看你朋友圈却不点赞不评论的文案【三】

1 . 爱笑的人运气都不会太差。

2 . 六一个人总是要有信仰的，因为只有那样，才有活下去的理由

3 . 在语文教学中，我们常常遇到这样的情况：一个含义微妙的句子，如果硬是解释出来，就有点“开口便错”的感觉；一段优美的描写，如果硬要解析一下，往往会大煞风景。中国语言中，那“大珠小珠落玉盘”的优美，那“柳暗花明又一村”的精辟，很难用贴切的语言表达出其中的意境来。可见，祖国的语言文字具有丰富的内涵。只有多读，才能确实品味到语言所描绘的境界来。

4 . 有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

5 . 母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

6 . 狮子似凶心，兔子怯弱，狐狸狡猾，……

7 . 孤独从屋子里洒落出去，瞬间便被阳光击个粉碎，但即使屋子里充满了阳光，内心的孤独还是存在，因为没人跟我聊天把寂寞排解掉。

8 . “没有事……”

9 . 在祖国几千年的文学宝库中，有许许多多文质兼美的作品像沙滩上的贝壳一样闪烁着光芒，李白的《望庐山瀑布》《早发白帝城》，王安石的《泊船瓜洲》等，诗人从不同角度吟唱着祖国河山的壮美。

10 . 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈

看你朋友圈却不点赞不评论的文案【四】

1 . 侵略者要是肯承认别人也是人，也有人性，会发火，他就无法侵略了！日本人始终认为咱们都是狗，踢著打著都不哼一声的狗！——老舍《四世同堂》

2 . 苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。——老舍《骆驼祥子》

3 . 忽然来了一个人；年纪不过二十左右，相貌是不很看得清楚，满面笑容，对了我点头，他笑也不像真笑。我便问他，“吃人事，对么？”他仍然笑着说，“不是荒年，怎么会吃人。”我立刻就晓得，他也是一伙，喜欢吃人；便自勇气百倍，偏要问他。

4 . 当今，很多家长都很重视学生的课外阅读，提倡学生多读书，读好书。但一些家长有疑问：为什么我的孩子读了不少书，但水平并没有明显提高？实际上，语言文字的表达需要一个积累和内化的过程。长期而大量的阅读是最好的积累，当孩子们的语言有了很深的积淀后，相信他们的写作水平会逐步提高的。其实，大量阅读的好处还远不止于此。今天，我就和家长们谈谈关于大量阅读重要性。

5 . 如果爱情太难我祝各位有钱。

6 . 我直跳起来，张开眼，这人便不见了。全身出了一大片汗。他年纪，比我大哥小得远，居然也是一伙；这一定是他娘老子先教。还怕已经教给他儿子了；所以连小孩子，也都恶狠狠看我。

7 . 古语讲：秀才不出门，便知天下事。在古代科技尚不发达的年代，秀才之所以能获取“天下事”，得益于博览群书。可见，阅读是获取信息的重要途径。小学第二册《失物招领》一课，讲的是一群孩子乱丢废弃物，破坏环境后，及时改正错误的事。学生学完课文后，围绕着“生活中的垃圾哪去了？”这一主题找来了不少书籍和资料，通过阅读了解到身边的垃圾如何分类，处理垃圾有哪些方法；数年后的垃圾如何处理等。这些有关“垃圾”的信息就是在课外阅读中获取的。《小壁虎找尾巴》的故事大家并不陌生，文中通过有趣的故事告诉同学们动物的尾巴各有各的功能。课下，同学们找了不少关于动物尾巴的书籍和资料，进行阅读，知道了袋鼠河狸松鼠小鹿等几十种动物的尾巴的作用，获取了不少关于动物尾巴的“信息”。学完《邓小平爷爷植树》一文后，同学们找来了关于绿化环保的书籍阅读，从书中知道了绿化环保的重要作用。像这样的例子不胜枚举。可见，孩子们通过大量阅读获取了不少课堂上没有的信息。低年级学生尚且如此，更何况中高年级呢？当今，我们倡导学语文不仅仅在课本中学，生活中处处有语文。一张报纸，一条标语，一份电报，一张广告，都是语文学习，这就扩大了语文学习的空间，大量阅读这些内容对于获取信息是多么重要。

8 . 患难是最实际的，无可免的；但是，一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子，逃了出去——尽人事，听天命。总之生在这个年月，一个人须时时勇敢的去面对那危险的，而小心提防那「最」危险的事。你须把细心放在大胆里，去且战且走。你须把受委屈当作生活，而从委屈中咂摸出一点甜味来，好使你还肯活下去。——老舍《四世同堂》

9 . 老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

10 . 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》