课后作业班招生文案（朋友圈假期辅导班招生文案）
课后作业班招生文案【一】
1 . 其实抄作业也很辛苦。在学校，害怕老师看见在家里，害怕家长看见。你说我们不累吗?
2 . C汤武爱天下，故王王：称王。D度诸法士贤人之言诸：各位。
3 . 现代老师武艺高，个个都会扔“飞镖”。教学更是有法宝，不是作业就是考。班里纪律真是妙，不能说话不能笑。学生胆敢大声叫，马上把他父母找。
4 . “谁能把刚才老师作画的顺序用上关联词‘先……接着……然后……最后……’来说一说？”
5 . 子知持后，则可言持身矣
6 . 床前明月光，我在写作业。举杯邀明月，我在写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。
7 . C于是，我的得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
8 . 流落在异国他乡的李国权每时每刻都在思念远隔万里的家人。
9 . (一阅读下面的文字，完成题。
10 . 作业小三，请你自重，我是个有寒假的人
课后作业班招生文案【二】
1 . A眉清目秀眉开眼笑目不转睛炯炯有神(
2 . “作业多么？”“不多,写名字也只需要一个多小时”
3 . A屈申任物而不在我申：通伸B度在身，稽在人稽：考察验证。
4 . 小葱拌豆腐——(
5 . 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
6 . 田忌是齐国的一名大将。燕子斜着身子在天空中掠过。
7 . (比一比，再组词。
8 . Aaiuiunyuning
9 . 下面句子，关联词语用得不正确的一组是（）
10 . A此之谓持后而处先
课后作业班招生文案【三】
1 . 老师，作业我搁手里攒一暑假了，有感情了!能不交了么?
2 . 小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片
3 . 全文阐述的是道家的操行原则，下列句子未能表明人的言行节操应遵守道的法则的一项是(
4 . A表明—表现B争辩—争论C刚强—坚强D思考—考虑
5 . 张老师热情鼓励孩子们把作品张贴到黑板上，再用上关联词“先……接着……然后……最后……”介绍作画的经过。能把老师和同学的注意力吸引到自己的作品上来，这是多么的光荣啊！“丑小鸭”们活跃极了，争先恐后地交来了“大作”。他们向伙伴们展示介绍自己的作品时，是一脸的自豪和喜悦。接着，张老师又发动孩子们对作品进行评价，以夸一夸他人的画（个别上台）夸一夸同组同学的画（小组活动）夸一夸自己的画等多种形式，引导儿童再次将“画”和“话”有机地融合在一起，不但培养了儿童的说话能力，训练了儿童的思维，而且使儿童在创造才能得以施展的同时，享受到了创造成功的欢乐，激发了他们进一步创造的热情。
6 . ((((
7 . 作业多的都可以打牌了“一对卷子！”“不要！”“我要！四张英语卷子炸了！”“要不起，继续走！”“三张历史卷子带一张政治卷子！”“要不上！”“一堆数学卷子，报单了！”“两个综合卷子，王炸！
8 . ③描写注意力集中的成语有：
9 . 试试边嚼炫迈边抄暑假作业。。哇!!还再抄，，作业太多，，根本停不下来。。
10 . A穿着破烂肩膀宽阔穿着红上衣皮肤黝黑(外貌
课后作业班招生文案【四】
1 . 锄禾当午，暑假真辛苦，作业多如山，写也写不完！
2 . 下面的词语在描写人物外貌神态和动作时，有错误的一组是（）
3 . C作者引用汤武爱天下，桀纣恶天下，意在论证人爱我，我必爱之;人恶我，我必恶之的观点。
4 . 少壮不努力，老大写作业。
5 . 为下面的句子依次标出病因，全部标对了的是（）
6 . 不当家不知柴米油盐贵，不动笔不知语数英理作业多！
7 . 今晚吞噬没更新，因为我在写作业。
8 . A他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。
9 . 人生就作业多，从而我悟出了人生道理：作业就是你娶回家的老婆或老公，老师就相当于公公婆婆，不好好爱戴，疼爱，就要被他们苦思冥想的法子，给折磨死。而我就会好好的痛你，作业君。
10 . 墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会……副科作业更是多。
课后作业班招生文案【五】
1 . C中性词：夸夸其谈如饥似渴乱七八糟
2 . A人爱我，我必爱之B度诸法士贤人之言
3 . C按音序排列：董郭黄唐张
4 . 放假只不过是换个地方写作业!
5 . 我们的校园传出一阵阵朗朗的读书声。
6 . 严恢曰：所为问道者为富，今得珠亦富矣，安用道?子列子曰：桀纣唯重利而轻道，是以亡。(幸哉余未汝语也。人而无义，唯食而已，是鸡狗也。疆食靡角，胜者为制，是禽兽也。为鸡狗禽兽矣，而欲人之尊己，不可得也。人不尊己，则危辱及之矣。
7 . 密密麻麻的作业文字看得我眼都瞎了，手也写得变形了。
8 . C拭汗珠迈着沉重的步子使着蛮劲拼命地拉着纤绳(动作
9 . 老师你的一沓是你的一沓,一沓无糖小作业,关爱假期,更关心你
10 . ④搭配不当
课后作业班招生文案【六】
1 . 大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
2 . 谁写作业不是一边骂老师布置的作业多一边刷刷的写
3 . 下列句子中不含“引用”修辞手法的一句是（）
4 . B
5 . fpngzhzǐclchngsh
6 . 随着思维的积极活动，学生联想想象的翅膀随之展开。在运用“S”形作画时，一个个“小画家”雨后春笋般地涌现出来。有的画可爱的蚕宝宝，有的画腾云驾雾的龙，有的画枝干道劲的树，有的画妈妈推着“S”形的童车带宝宝去散步……虽然这些画的表现手法还很稚嫩，但无不透露儿童特有的灵气与童趣。
7 . A褒义词：舍己为人朝气蓬勃斗志昂扬
8 . 语文绕，数学难，物理浑，历史差，英语烦，化学烂，政治坑，体育累，作业多，试卷多，成绩差。尼玛，我们的青春就这样被葬送了！
9 . 鸟入笼中——(卒子过河——(八仙过海——(小和尚念经——(锦上添花——(纸老虎——(走进杂货店——(孔夫子搬家——(张果老骑驴——(
10 . 我：如果一个东西是我主动给别人的，那么给多少我都不心疼。可如果对方硬管我要，我就会很反感，宁可扔了也不想给了。老师：这TM就是你不交作业的理由?
课后作业班招生文案【七】
1 . “让我们一起来想一想画一画说一说。”张老师说着，不慌不忙地用“S”形作起画来。作画顺序如下：
2 . 举头望明月，低头写作业。
3 . 咳咳，敬爱的作业，你又要让我明早几点睡觉啊？
4 . 这时，我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。
5 . 整体认读音节共有个，下面全是整体认读音节的一组是（）
6 . 小学生四年级暑假作业题：表示向四周看的是(;集中目光看是(;粗略地看是(;恭敬地看是(;仔细地看是(。
7 . 为鸡狗禽兽矣
8 . 好上加好横冲直撞自身难保外强中干有口无心插翅难飞有苦难言一清二白样样俱全欺软怕硬多管闲事各显神通
9 . (在括号里填上一对反义词。
10 . 暑假作业没写完，开学自挂东南枝。。。