小可爱们的课堂文案（小可爱文案高级简短幼儿园）
小可爱们的课堂文案【一】
1 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。
2 . (投影出示
3 . (板书
4 . 师：“立刻”是什么意思?
5 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
6 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
7 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。
8 . 【教学重点】
9 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
10 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
小可爱们的课堂文案【二】
1 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
2 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
3 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
4 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
5 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石
6 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
7 . 师：“求”什么意思?
8 . 参与就有快乐，自信就能成功。
9 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
10 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。
小可爱们的课堂文案【三】
1 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
2 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
3 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
4 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
5 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
6 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
7 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
8 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
9 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
10 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
小可爱们的课堂文案【四】
1 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
2 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信
3 . 我的课堂我主讲。
4 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
5 . 领先来自争锋，成功源于合作，
6 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
7 . 师：你“原以为”什么样?
8 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
9 . 师：他为什么会难过呢?
10 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
小可爱们的课堂文案【五】
1 . (生读课文……
2 . 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，好像老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”
3 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
4 . 教改新风范，来自我展现。
5 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
6 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
7 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
8 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
9 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?
10 . 生：“女娲难过极了。”
小可爱们的课堂文案【六】
1 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”
2 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
3 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
4 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
5 . 师：只难过顶用吗?
6 . 【教学难点】
7 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
8 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
9 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
10 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。