公开课的公众号文案（公开课的朋友圈文案个人）
公开课的公众号文案【一】
1 . 充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。
2 . 合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。
3 . 我站在树上，学习像鸟一样飞翔，虽然知道这不可能，可还是要试一试，风来了，临风飞舞，我感到无比幸福……
4 . 准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
5 . 教学过程中非常注重引导学生如何学如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
6 . 我可以接受失败，但绝对不能接受自己都未曾奋斗过。
7 . 十五岁月蹁跹人知否，花开雪融又一秋。青丝已换满白头，谁知此生几回眸?
8 . 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
9 . 纵使生活中存在着千千万万个困难，但也共存着许许多多的精彩与幸福，我们只有多去挖掘体会那些精彩与幸福，才会得到更多的快乐。
10 . 上天给人一份困难时,同时也给人一份智慧。
公开课的公众号文案【二】
1 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
2 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
3 . 毕业，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来。
4 . 只是因为太年轻，所以所有的悲伤和快乐都显得那么深刻，轻轻一碰就惊天动地。
5 . 深入开展党务公开，打造透明阳光政务。
6 . 毕业，不再为作业，烦恼，可却要面临更加艰巨的挑战。
7 . 六月，你好。希望这个月过的好一点。
8 . 我怕一毕业，身边就少那群能让我笑的疯子。
9 . 课前让学生准备好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生讨论计算方法效果较好，指导很详细，鼓励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。
10 . 我的心是一座城，那城里一直住着一个我可望不可及的人。我的所有的守望，终其一生，得之我幸，不得我命。浮云万里横渡，尘世的路，我用一纸芳华诉说流年的沉重。
公开课的公众号文案【三】
1 . 本节课的教学，给学生充分的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践中获得经验。
2 . 初一，班上没人告白，初二，开始有人告白，初三，都争着去告白，只因为再不告白就来不急。
3 . 温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的坚强。
4 . 爱占便宜的人，终究占不了便宜，捡到一棵草，失去一片森林，你看那些一到买单就上厕所或钱包半天掏不出来的聪明人，基本上都没啥特别成就。
5 . 六当鸟儿倦了的时候，它会选择飞回巢穴，当人儿累的时候，他会选择回到家里，卸去疲惫的伪装，放松自己心情，原来生活是这样的美好，晚安，朋友!
6 . 没有浪漫，爱会枯燥;没有尊重，爱会走掉;没有在乎，爱会无聊;没有诚实，爱会不爽;没有信任，爱会不牢。
7 . 扩大党内民主，加强党内监督，保障党员民主权利。
8 . 要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
9 . 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
10 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
公开课的公众号文案【四】
1 . 时间在流逝。
2 . 爱你自己!意识到你是重要美丽而有价值的。一旦你认识到自己的价值，便不必依赖别人提高你的价值，也不会强求别人的言行符合你的心意。
3 . 送给你一份好情绪，愿你快乐生命;送给你一个远大理想，愿你奋斗终身;送给你一个心灵空间，愿你去充实生命。送给你一个嘱咐：好好爱惜自我就行。早上好!
4 . 强调教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐。
5 . 十二思念不因劳累而改变，祝福不因休息而变缓，问候不因疲惫而变懒，关怀随星星眨眼，牵挂在深夜依然，轻轻道声：祝你晚安!
6 . 把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作交流字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教育，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热烈，给学生更多的表达机会。
7 . 谁在那夜幕中哼唱着撩人心弦的歌曲?倾诉着自古红颜多离情。道一路相思轻盈的惠顾，挽一丫枝头的清新，谁人在梦里独住?
8 . 尽管做不了更多华丽的事情，去不了更远的地方，但他们用一生的年华，来守候年轻时的梦想。--汉斯
9 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
10 . 当所有人都拿我当回事的时候，我不能太拿自己当回事。当所有人都不拿我当回事的时，我一定得瞧得上自己。这就是淡定，这就是从容。
公开课的公众号文案【五】
1 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
2 . 我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，可是，忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，因为这首歌，我们一起听过。
3 . 你们每一个人都在我心里，深深的刻下痕迹。
4 . 用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创设的购物情景，兴趣高涨跃跃欲试，培养学生表达能力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，注意加强反馈。
5 . 老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
6 . 本节课信息量大思维量大训练量大。
7 . ．（）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（）形成了校本特色：把教学生活化，设计好。
8 . 毕业，不想说再见！真的不想！毕业，我们该如何对着生活四年的学校说再见？
9 . 人生就像买西瓜，未知才精彩。大胆尝试，不要畏畏缩缩，要是你尝了真甜，会觉得幸福和满足。要是不甜，你也是勇敢的。怕不甜就不买，你放弃的不是一次吃西瓜的机会，而是失去了自信。早安，朋友。
10 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确
公开课的公众号文案【六】
1 . 毕业啦，送你一礼物：劳资的签名，将来这是无价之宝……
2 . 目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。环节非常明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。
3 . 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
4 . 六月，我们散。六月，中考来。六月，我们疯。六月，我们哭。
5 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
6 . 和我一起走过四年的同窗如今就要分别，想想心里就无比伤痛。
7 . 让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
8 . 我们一起留级再来初中三年把！
9 . 五长夜绵绵，送给你俏丽的容颜，愿你在夏日的夜晚不再孤单;霓虹闪闪，送给你温暖的港湾，愿你一生有我的陪伴;祝福甜甜，送给你一句真诚的感言，愿你的生命更加斑斓。晚安!
10 . 人生这么短，要去体验从未做过的事。比如去问问那个喜欢的人，我们有没有可能在一起--代琮
公开课的公众号文案【七】
1 . 相似的人适合一起欢闹，互补的人适合一起变老。
2 . 弥散的昏暗渐渐将思绪裹入心房，静谧的夜，它来了。
3 . 毕业，不要再坐到教室里听老师讲课，却要开始为生活奔波。
4 . 同桌，对不起啊，以前我天天整你，现在分别，以后不能，对不起啊，同桌。。
5 . 教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
6 . 距离之所以可怕，是因为根本不知道对方在把你想念，还是已把你忘记。
7 . 他若真爱你，你可以是任何一种女子;他若爱你不够，你才需要做一个全能的女子。
8 . 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。
9 . 我遇到猫在潜水，却没遇到你。我遇到狗在攀岩，却没遇到你。我遇到夏天飘雪，却没遇到你。我遇到冬天刮台风，却没遇到你。我遇到猪都学会结网了，却没遇到你。我遇到所有的不平凡，却一直遇不到平凡的你。
10 . 用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。
公开课的公众号文案【八】
1 . 充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
2 . 参照周围的感情，曾经觉得自己是幸福的。只是突然发现，自己的手心和手背都是冰凉的，竟然找不到可以取暖的东西。那样的我还是幸福的吗?我是不是一直都在自欺欺人，也许这个世上本没有谁是谁的谁，我只能妥协，在爱情面前，向寂寞低头。原来，爱与不爱都是寂寞的。爱比不爱更寂寞。
3 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
4 . 清晨的一个问候给你一个新的情绪一个祝福带给你新的起点…一声问候，带给你一个新的愿望。祝福你心中常有快乐涌现!
5 . 目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
6 . 学生学习状态较好，能参与到课堂上来。给学生充分的读书思考时间，深入理解课文，小组讨论有成效。建议：给差生提供更多的回答问题参与的机会。学生小组汇报以后，可以安排课后写下来当做一次练笔。
7 . 毕业！真的就这样一切都结束！朋友们，祝我们以后顺便幸福！
8 . 教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
10 . 亲爱的：该起床了，别睡了，快变小猪了，哈哈哈哈哈~~，我想你了，你想我吗?