1 . ()词类活用
2 . 使心田荒芜的是懒惰,使心田歉收的是自满,使心田毁灭的是虚伪,使心田常绿的是希望。
3 . 拥有诚实,就舍弃了虚伪;拥有诚实,就舍弃了无聊;拥有踏实,就舍弃了浮躁,不论是有意的丢弃,还是意外的失去,只要曾经真实拥有,在一些时候,大度舍弃也是一种境界。
4 . .女人再自作聪明地暗示,男人也还是不懂。
5 . 补充——古汉语中常常省略一些成分,译成现代汉语就必须把这些省略的成分补充进去,否则,就会出现语意不清。
6 . ()通假字
7 . 32项伯杀人,臣活之。
8 . 桂子飘香
9 . B惟恐他将之来,即墨残矣——只怕他率领军队到来,即墨就不能保全了。
1 . 你真的不需要一个人来完美自己,只需要一个人彻底地接纳自己。
2 . 名人名言:没有人能令你失望,除了你自己。
3 . 30沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。
4 . 泪水和汗水的化学成分相似,但前者只能为你换来同情,后者却可以为你赢得成功
5 . (4)荆州之民附操者,逼()于兵势耳。
6 . 4夫晋何厌之有?
7 . 幽芳尚未歇,飞鸟衔残红。
8 . 桂子:桂花。传说月中有一棵桂树,所以下云“月中落”。两句写杭州灵隐寺秋夜景致,月光皎洁,桂子飘香。
9 . 宾语前置句定语后置句状语后置句)
10 . (老师边小结边板书)
1 . 表感叹:何……之(可译为“怎么这么……”)
2 . 11君过矣,不若长安君之甚。
3 . ()叶徒相似,其实味不同。
4 . 月待圆时花正好,花将残后月还亏。须知天上人间物,何禀清秋在一时。
5 . 35所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
6 . 爱情本不伤人。伤人的是感情的欺骗和背叛。
7 . 生:旧的药物书记载得不全面不正确不详细。
8 . .再坚强的女单身贵族也会因为没有一个坚实的男人肩膀依靠而在半夜中无声落泪。
9 . 5今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?
10 . Whensomeonegivesyoutheirtime,theyaregivingyouaportionoftheirlifethattheywillnevergetbackIt’soneofthemostpreciousgiftsyoucanreceiveDon’twasteit
1 . ()其李将军之谓也?
2 . 岩桂
3 . 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花
4 . C燕军尽掘垄墓,烧死人——燕军把坟墓全部挖开,烧化死人。
5 . 桂子月中落,天香云外飘
6 . 在我们的人生道路上,发生的事绝不是只有简单的事。生活,往往纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡经过锻烧,日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生与艺术,赋予生命以永恒。
7 . 颂桂的诗句虽多,但是触景伤怀的也不少,如唐朝王建《十五夜望月》:“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”开篇亮出一幅中秋月夜图,“冷露”“湿”桂花,暗寓诗人心境之“冷”,桂花既是院中实实在在凝结着夜露的桂花,又是诗人望月时的联翩浮想,虚指传说中的月中桂树,这样诗人的孤寂与感伤相思与怀归便与广寒宫中独味凄凉的嫦娥的情思暗自契合,使全诗的意境更为悠远,更耐人寻味。几多相思,几重乡愁,跃然而出。
8 . Don’tlookforsomeonewhowillsolveallyourproblems;lookforsomeonewhowillfacethemwithyou
9 . 并不是先有了勇气才敢于说话,而是在说话的同时培养了勇气。
10 . 容是一种境界,忍是一种态度,宽容应像秋落叶枯黄,春百草初生的般自然,而不是用尺度去强迫自己容忍某事,不是一种忍受痛苦的历程,而是一种理解他人的境界。
1 . 16故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。
2 . 爱上一个人是在自己合适的时候,而不是在自己寂寞的时候。
3 . 师:谁能完成这个练习?(挂出小黑板)
4 . Keeppeopleinyourlifewhotrulyloveyou,motivateyou,encourageyou,enhanceyou,andmakeyouhappyIfyouknowpeoplewhodononeofthesethings,letthemgo
5 . 一个最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
6 . 生:词典上解释是“完备美好,没有缺点”。
7 . 恋爱不需要选择,守住爱情才需要。
8 . 准确翻译下列各段中划线句子
9 . 宽容代表着善良和谐,拥有宽容就拥有了美好的品质,让人格充满了魅力。我真开心,因为我拥有宽容!
10 . 一个懒惰的`少年将来就是一褴褛的老人。
1 . 表反问:不亦……乎(可译为“不是……吗”)
2 . 桂花歌
3 . 助词“所”的结构:所以(译为“……的原因”“用来……的凭借”)
4 . 落实字词为要着,明辨句式尤重要
5 . 来不及化妆,但至少来得及微笑。
6 . 宽容,使友谊变得亲近;宽容,使亲情变得深厚;宽容,使社会变得和谐美丽。拥有宽容,就拥有了无限的魅力。
7 . 相爱的时候需要真诚争吵的时候需要沟通,生气的时候需要冷静愉快的时候需要分享指责的时候需要谅解过日子的时候需要包容誓言这种东西无法衡量真诚也不能推断对错它只能证明在说出来的那一刻想想彼此曾经真诚过所以真诚永久是最重要的珍惜真诚与缘分。
8 . 宽容是人们生活中至高无尚的美德。每个人都各有所长,各有所短,不足为奇。在现实中每个人都会有不如意或者失败的时候,而你面对遇到的这些困难又竭尽全力仍难以逾越的屏障时,怎么办宽容是一片宽广而浩瀚的海,包容了一切,也能化解了一切。因此,生活需要宽容,她是一种无声的教育。
9 . 语言是花朵,行动是果实。
10 . (3)余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。
1 . 1晋侯秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
2 . 如果一段感情坚持比放手更痛苦,那是时候该放手了。
3 . 生:新的药物书一定会把有用的药物记下来,并且记清楚它们的形状和生长情况,而且不会记错每种药物的药性和药效。
4 . ——宋·李清照
5 . 对应——古汉语中有大量的单音节词,翻译成现代汉语时,与另一个字组合,或直接使用现代汉语的一个合成词代替,对应现代汉语的意义。
6 . ()一词多义
7 . .女人发脾气的时候最爱一声不吭,但这样只会让男人反感。
8 . 一个人的成就,不是以金钱衡量,而是一生中,你善待过多少人,有多少人怀念你。生意人的账簿,记录收入与支出,两数相减,便是盈利。人生的账簿,记录爱与被爱,两数相加,就是成就。
9 . ——宋·毛滂
10 . 宽容是一种美,当你做到了,你就是美的化身。一个人能否以宽容的心去对待周围的一切,是一种素质与修养的体现。大多数人都希望得到别人的宽容和谅解,可是自己却做不到这一点,因为总是把别人的缺点和错误看成烦恼与怨恨。雨果曾经说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”如果人人有这样宽阔的胸怀,人类就会多一份理解,多一份善美,多一份珍重,生活中的酸舔苦辣也将化作五彩的乐章。
1 . 实词:(考试说明要求掌握个)
2 . 苏轼的“江云漠漠桂花湿,梅雨翛翛荔子然”。
3 . 因为宽容你能够坦然咽下生活有味;因为宽容,你的胸怀博大如海,任恩怨沉浮;因为宽容,你的品质伟岸如山,让爱恨情仇纵横。而因为爱,我们学会了宽容;也正因为宽容,又使我们懂得了爱。
4 . 生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔;生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大;生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听。
5 . 根据近代著名学者翻译家严复的观点,文言翻译应达到“信”
6 . (4)马之千里者,一食或尽粟一石。(定语后置)
7 . 拥有时不知珍惜,失去才觉珍贵。让我们共同珍惜现在所拥有的一切。
8 . NeverstopdoinglittlethingsforothersSometimesthoselittlethingsoccupythebiggestpartoftheirhearts
9 . X年全国卷:翻译两个句子
10 . Loveisnotaboutsex,goingonfancydates,orshowingoffIt’saboutbeingwithapersonwhomakesyouhappyinawaynobodyelsecan
1 . .女人间的友谊绝对地比与男人的爱情更真实,因此不要轻易向女人的好友吐苦水。
2 . Youdon’treallyneedsomeonetocompleteyouYouonlyneedsomeonetoacceptyoucompletely
3 . 山盈无恶木,但有绿桂丛。
4 . 一个人的人生总是要失去所爱的人所需的人又或者理所当然的事物。但正是因为这些失去,让我们更加坚强,最终走向未来的成功。
5 . 做人不一定要顶天立地,但一定要堂堂正正;处世不一定要尽善尽美,但一定要问心无愧。
6 . .男人与女人吵架后若一星期后女人没有任何回应,男人应该主动找她,否则女人很容易被别的男人打动,因为女人最脆弱的时候最易被打动。
7 . Don’tmesswithsomeone’sfeelingsjustbecauseyou’reunsureofyours
8 . 唐·宋之问《灵隐寺》
9 . 宽容,我认为很简单,宽容让人的生活变得美好;宽容使我们变得善良,人生和世界都为它变得精彩,丰富,有趣;宽容使我们变得互相理解,互相信任,互相友爱。有了宽容就会化敌为友,宽容是多么的重要。
10 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释,而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起,指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学,既教学生确切理解了词语意思,深入领会了课文内容,又培养了学生的解词能力语言表达能力,真是一举多得啊!
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