如何判断句子中主句和从句（怎么判断复合句中的主句和从句）

如何判断句子中主句和从句【一】

1 . Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhichhewasborn他父亲在他出生那年逝世了。

2 . （学生读书画句子）

3 . (人生包含着一个重要阶段的开始和结束。

4 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？

5 . 用面粉（方式状语）

6 . HelaughedatthegirlThegirl&#;shairwasyellow

7 . 最终译文：Thewell-preparedChinesefoodisbothdeliciousandgood-looking

8 . ThefilmswasquitemovingWesawitlastnight

9 . Beijingistheplacewhere(inwhichIwasborn北京是我的出生地。

10 . 例在中国，有些人用面粉做面包。

如何判断句子中主句和从句【二】

1 . ②Thebookcoverisred(书的封面是红色的

2 . ⒊从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。

3 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）

4 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

5 . 确立英文主干：China（主语）+is（系动词）+onecivilization（表语）

6 . 最终译文：Themunicipalgovernmentalsoplannedtobuildseveralwaterrecyclefactories

7 . Theyoungladywhowetalkedaboutjustnowactsverywell

8 . 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：

9 . 最后我们把这三种方法结合起来，将一个冗长绕嘴的句子，改写成一个简短易懂的句子。

10 . ①Thecoverofthebookisredincolor(书的封面是红色的

如何判断句子中主句和从句【三】

1 . 确立英文主干：Thereare（有）+giantpandas

2 . 他就是想见你的人吗？（who/that在从句中作主语）Heisthemanwhom/thatIsawyesterday

3 . Whose用来指人或物，(只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）,例如：

4 . 添加其他成分：“巧妇难为无米之炊”（补语）

5 . ①Universitymallsmustbeaccessibleandfreefromcongestioninorderthatstudents,facultyandemployeesmayhaveunobstructedpassagethroughthoseareasofthecampus(校内道路必须是便于通行的，不拥堵的，以便让学生教师和职员能够无阻碍地通过，到达校园的各处。

6 . C冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制

7 . 定语从句由关系词（关系代词关系副词）引导，关系代词关系副词位于定语从句句首。

8 . ⒋从比喻象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。

9 . 在IELTS这样一个能够非常公正客观反映考生英语应用水平的考试中，听说读写四个项目的重要性是等同的，这是因为四个单项的满分都是分。但是，相比之下，四项中的阅读是在短期之内能够获得最快提高的一项，所以各位考生只要功夫做足，阅读的分数一定不会差。那么下面我们就来看看准备阅读过程中首先要过的两个关卡。

10 . 最终译文：Chinaisoneoftheoldestcivilizationsintheworld

如何判断句子中主句和从句【四】

1 . 只（数量词修饰大熊猫）

2 . [方法指点]对复杂的语句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰限制的成分。要特别注意，定状补这些修饰限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。如年高考全国卷第题：下列对全球气候变暖是人类自砘疃??斐傻脑帜选闭饩浠暗睦斫猓?徽?返囊幌钍牵?，其中，要理解的句子中灾难的定语人类自身活动所造成就暗示了其原因在于人类的主观性。同时，对于复句还要注意明确其句间的关系，要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。

3 . 总结：这一类句子主干由主语+谓语+宾语组成。我们可以先写出主干，然后再加上定语状语等其它修饰成分。

4 . 第一种方法是用一个单词代替一组意义相同的单词，比如：

5 . [方法示例](年高考全国卷第题本文第一自然段提出一种假说，对这种假说理解不正确的一项是

6 . Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?

7 . 确立英文主干：Thereis（有）+asaying

8 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

9 . 方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词。例如：

10 . 例精心准备的中餐既可口又好看。

如何判断句子中主句和从句【五】

1 . (开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

2 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！

3 . [附第一自然段原文]有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。

4 . 主干：市政府计划建造工厂

5 . 主干：中国是文明之一

6 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

7 . 主干：有些人做面包

8 . B比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化。

9 . [解题指导]这一自然段中，假说后面有两句话，注意首句中机能的定语高度发达，而后面的长句也正是说明为什么高度发达，由此来看，A项理解是正确的;后句中，注意作者所表达的重点应该在转折连词但是后面，但是后面强调了冬眠的哺乳动物体温调节机制要比非冬眠动物强，人类当然属于非冬眠动物，因此，C项理解也是正确的;D项的考查重点是变换角度，不过，明确句子的语法结构仍有助于对句子的理解，要注意在体温调节上，就要比非冬眠动物强的主语在前面，即冬眠的哺乳动物，这样分析，再来与D项内容对照，就容易看出此项说的是句子的前提意义，即不论冬眠的哺乳动物还是非冬眠的哺乳动物都能够调节体温，只不过有强有弱，因此，D项理解也是正确的。B项的错误则是把状语在更宽范围的调节性上偷换为在更宽的范围里，属偷换概念，这也是辨析题中常用的干扰法之一。

10 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。

如何判断句子中主句和从句【六】

1 . 师：“完善”是什么意思？

2 . 添加其他成分：精心准备的（定语）

3 . ①Thegovernmentprojectisimportantandsignificant(这项政府计划是重要的，有重要意义。

4 . 所谓存在句，就是指“…有…”句型。例如“本喵的掌心有颗痣”之类的。但是要注意，“有”后面一般加具体事物才算存在句，像“本喵有斤重”这种要算主系表哦。

5 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

6 . 它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语宾语等，例如：

7 . 关系副词可代替的先行词是时间地点或理由的名词，在从句中作状语。

9 . Thefilmwhich(thatwesawlastnightwasquitemoving

10 . 从句子在语段中的地位来分析

如何判断句子中主句和从句【七】

1 . 主干：中餐（是）可口好看

2 . 板书：不全面├不完善

3 . Isthisthereasonwhy(forwhichherefusedouroffer?这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？

4 . 第三种方法是在不改变句子含义的前提下，省略所有可以省略的单词，比如在下面例句中，thecoverofthebook(书的封面可以省略成thebookcover，isredincolor(是红色的可以省略成isred。

5 . ）who,whom,that

6 . ②Thegovernmentprojectissignificant(这项政府计划有重要意义。

7 . ③用now(现在代替atthispointintime(此时此刻

8 . 附图{图}

9 . （错）ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear

10 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！

如何判断句子中主句和从句【八】

1 . 第二种方法是省略同义词或近义词，比如在下面例句中，形容词important(重要的和significant(有重要意义的，就是两个同义词(也可以说是近义词，我们可以省略important，只保留significant。

2 . 单词是所有语言文字的基础，不管汉语英语都符合这个规则。从小我们学习汉语就是从拼音开始，然后是字词句篇章到现在全国高考都还免不了专门考查读音和拼写的选择题，而不管是文言文阅读和现代文阅读也都是以字为基础的。英语学习和英语考试亦如是。虽然英语单词离开语言环境就只能是干巴巴的一些字母块堆叠在一起，实际上不能代表任何含义，但是大多数考生在准备任何英语考试的第一步都几乎一定是去买一本相对应的词汇书然后开始死啃。俗谚有云：最笨的办法就是最简单的办法。反之亦然。但是有足够毅力把一本词汇书背完的考生所占比例着实不多。除去毅力真的太差这个因素，大多数考生实际上是没有掌握到英语考试背单词的一个窍门：每一个单词所需要掌握的程度是不同的，所以每一个单词所要花来记忆的时间也是不等的。很多考生以为所有单词出现几率相等，需要掌握的程度也相等，于是瞪着第一个单词看了分钟，就也要把第二个第三个直到最后一个单词都瞪上分钟来记忆。结果等到真正开始做题的时候，甚至是考试都考完了之后，他才发现当年有些瞪了很久的单词从来就没有在阅读中间出现过。回想过去，发现自己花了许多无谓的时间用来记忆一些出现频率极低的单词，是不是觉得很不划算呢?

3 . （老师边小结边板书）

4 . 确立英文主干：Somepeople（主语）+bake（谓语）+bread（宾语）

5 . 主干：有大熊猫

6 . 添加其他成分：世界上（地点状语）

7 . A在物种进化的过程中，某些哺乳运动在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。

8 . [方法示例](年高考全国卷第题请分别说明以下三句话在文中的意思。

9 . 最终译文：Thereareabout,giantpandasintheworld

10 . Pleasepassmethebookwhose(ofwhichcoverisgreen请递给我那本绿皮的书。