来源于生活的文案（这才是我原本的生活文案）
来源于生活的文案【一】
1 . 周朝的始祖后稷，名叫弃，是一个曾被母亲抛弃的孩子。
2 . 莫找借口失败，只找理由成功。
3 . 认明了那清幽的住处，
4 . 以上，是司马迁在《史记》中，对后稷身世的一点记载。后稷被取名为弃，原来有这么一段故事。我们再来研究一下“弃”这个字，会发现它似乎正记载着后稷的这段身世。
5 . 在心理学上，对于幸福的研究，一直喜欢用主观幸福感来作为切入点，而这个概念也是我迄今为止觉得对于幸福本身而言，最好的一种诠释。
6 . []覆：盖
7 . 什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
8 . 义：我可以成为别人需要的那只羊。
9 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
10 . 这是一只三千多年前的花骨朵，它含苞待放，历经多少风霜雪雨朝代更迭。任世人与它如此亲近，甚至常常误解，它也迟迟不肯开放，以掸去浑身的泥垢。好一朵孤傲的花！就这么静静地等待着什么……
来源于生活的文案【二】
1 . 圣经上说有三件事追不回来：射出的箭说出的话和失去的机会。
2 . 举个例子，这么多年来，有一个话题一直在微博上经久不衰，就是我们究竟是要选择在大城市里奋斗还是应该选择在小城市里安分，大家各执己见。
3 . 周后稷，名弃。其母有邰氏女，曰姜原。姜原为帝喾元妃[]。姜原出野[]，见巨人迹[]，心忻然说[]，欲践[]之，践之而身动如孕者。居期而生子[]，以为不祥[]，弃之隘[]巷，马牛过者皆辟[]不践；徙置之林中，适会[]山林多人，迁之；而弃渠中冰上，飞鸟以其翼覆[]荐[]之。姜原以为神，遂收养长之。初欲弃之，因名曰弃。
4 . []迹：脚印。
5 . 要引导学生去读。古人曰“劳于读书确可逸于作文”。这与我们熟知的“读书破万卷，下笔如有神”是一样的。的确我们的学生坐于课堂，囿于课本。但这还可以用阅读去补充。所有的文学作品多是万千世界中自然美生活情趣美和自然美理想美的艺术语言的总结和作家情感的铸炼。是作家用形象思维和炽烈的情感对社会生活的真实写照，所以阅读可以说是间接的生活积累。加强我们学生的阅读，可以丰富他们的阅历，增长他们的见识，扩大他们的视野。不断认真地读书，知识才能厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源。
6 . “弃”最早可以上溯到甲骨文。它是个会意字，用廾（一双手），其（箕，簸箕形），倒子（小孩子），及小点的血迹，表示双手持着簸箕，将新生婴儿抛弃。“弃”的本义，也就是抛弃新生儿。后来的古文，省去了簸箕，只留下子与双手部分。小篆承接甲骨文并复杂化，尤其是簸箕的形状。楷体写作“棄”，今简化为“弃”。
7 . 欢喜做甘愿受。
8 . 不去那冷寞的幽谷，
9 . 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
10 . 对人宽容，对己宽容，有容乃大。每个人都不可能风平浪静地过一辈子，都会遇到坎坷和波折。宽容他们吧，因为宽容别人就是善待自己，因为耿耿于怀只能加深对自己的伤害。在我们成长的过程中，因为不经世事做出许多错事，有的尚可挽回，有的无法弥补，宽容自己的过去吧，因为宽容自己的过去，就是善待自己的未来，把过去的经历当成生命的礼物，未来的生活才能更加精彩。
来源于生活的文案【三】
1 . 做生意的过程就是一个不断怂恿别人放松警惕，而自己保持高度警惕的过程。
2 . 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美
3 . 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
4 . 我越来越相信，创造美好的代价是：努力。失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是欢乐。
5 . 尽忠职守，勤奋工作，并且热爱荣耀相信自己的直觉。——李奥贝纳
6 . 我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。
7 . 所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生
8 . 让人听易，叫人服难。
9 . 相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。
10 . 白岩松曾经写过一篇文章《不平静，就不会幸福》，他眼中的幸福就是如此，与金钱地位无关，而在于内心的宁静。普希金也曾说过：“世界上所有的幸福，都以内心的宁静作为基本特征。”
来源于生活的文案【四】
1 . []隘：狭窄。
2 . 狂妄的人有救，自卑的人没有救。
3 . []辟：同“避”。
4 . 不要急于把自己的目光投放到旁人的身上，尽可能得让自己的眼睛能在自己的身上多停留一会，毕竟反省自己比解剖别人更容易一些。
5 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。
6 . 中国有句老话，百善孝为先。一个人要想服务于社会，报效祖国，就必须从“孝敬父母”开始。孝的内核是感恩，感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。学会感恩，感谢父母给予我们生命，感谢生活给予我们的一切。只有这样，我们才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态，才会回报他人回报社会。
7 . []野：野外，郊野。
8 . 要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
9 . 走过的生活并不完美，太完美的也就不是生活了!如果生下来只是为了活下去，那倒不如为了生活而生活，所以对待生活的态度很重要!一个人有个好的心态，才能享受人生。人生途中，有些是无法逃避的，比如命运;有些是无法更改的，比如情缘。
10 . 如果不是绝症，得病了就不要告诉你的家人。
来源于生活的文案【五】
1 . 不要以为你晒黑了，就能掩盖你是白痴的事实。
2 . 说一个人好的时候，要抛开眼前的利益;讲一个人坏的时候，则要把眼前的利益考虑进去。
3 . 在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
4 . 让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。
5 . 东北虎庞大的身躯上有着黄色和黑色的花纹；猫型的脸上有长长的胡须，血盆似的大口锐利的剑齿，两只虎眼显露出绿莹莹的凶光；它们还有强有力的四肢尖锐的爪子和一条小扫帚般的长尾巴。它的性格凶猛异常，难怪人家说“虎是兽中之王”。张亦工：《东北虎》。
6 . 这个字，小篆和金文，沿袭甲骨文形状。今天的楷书“不”，只有bù这一个读音了。
7 . 我们知道，“不”字，在今天是个否定意义的虚词；在古籍中，同“否”，是个没有实义的语气助词。东汉时期的许慎，在他的《说文解字》中，甚至把它解释成“鸟飞上翔不下来也”，是一飞冲天的一只鸟。种种附会，让这个“不”字，不得以真面目示人。
8 . 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
9 . 这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。
10 . 也不上荒街去惆怅——
来源于生活的文案【六】
1 . 有人说：一个社会最大的进步是慈悲心的进步，恃强凌弱不是真本领。真正的强，是心灵的强，是具有海纳百川的度量高山仰止的气势。每个人从呱呱坠地那时起，就注定了要走一条自己的路，有的很长，有的很短，有的成功，有的失败，不管怎样的路，到最后都是空空而去。人是需要有慈悲心的。慈爱众生并给予快乐，称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦，称为悲。慈悲心，就是对于一切众生的痛苦，当做切身的痛苦，生起伟大的同情，对需要的人给予救济和帮助。具有了慈悲之心，才能和他人社会自然同呼吸共命运，与世界万事万物平等相待和谐相处。
2 . 至于二儿子，则是好大喜功，原本已经瞄准好了兔子，却因看见鹿而放弃；等到再瞄准好鹿之后，却又因为看见老虎奔驰而过而改变主意。于是最后也什么都没打到。
3 . 我的努力没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
4 . 有话说给知人，有饭送给饥人。其他时候选择倾听，谁倾的多谁就牛B。
5 . 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
6 . 人生最高尚的，并不是别人总记得他的好处，而是自己忘了曾给予别人的好处。
7 . 不要有权利的傲慢和知识的偏见
8 . 天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名
9 . 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
10 . 补救一个错误，与时间无任何的关系，主动寻求一个新的开始永不为迟。
来源于生活的文案【七】
1 . 的人以意志著称，岁的人以智慧取胜，岁的人靠理智判断。人应彻底了解自己，知道自己有哪些优缺点，知道自己能走多远，更重要的是预见未来的自己将成为什么人!
2 . 等着她来花园里探望——
3 . 历史的标点全是问号，历史的幕后全是惊叹号。
4 . 在分析中指出所运用表现手法和人物个性特点，同时也加入了适当的评述。读了翁玲玲同学的摘抄，我们没有理由不相信，只要她能坚持下去，她的作文一定会提高得很快。所以我们在要求学生摘抄时，要敢于创新作法，根据学生的实际情况开展，长期地坚持，哪怕一次只能记一点也可以，日积月累，这才能在写作中有许多“巧妇的米”。我要求学生的摘抄每周要收缴一次，以便教师能及时检查，并适当加些评语给予点评和鼓励。
5 . 拼着一切代价，奔你的前程。
6 . 所以，幸福还是不幸福和城市有关系吗？其实没有关系，否则你告诉我，究竟哪一种选择能让你获得幸福呢？谁都不知道答案，除了你自己。
7 . 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
8 . 人生有些事情，错过一时，就错过一世。
9 . []践：踏，踩。（下同）
10 . 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生