基本功才是王道文案（练好一招就是绝招文案）

基本功才是王道文案【一】

1 . 重视预防：不得病少得病晚得病不得大病。

2 . 陈述语气：的了

3 . 教师引导学生提出本节课待解决的问题：

4 . 让家庭拥有医生，让医生走入家庭。

5 . 身边的医生，健康的使者。

6 . 缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

7 . 居民健康大管家，真诚服务为大家。

8 . 学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。

9 . 在相应的计算机上安装好QQ软件，为创设情境做好准备。

10 . 语气词：附着在词语句子末了，表示语气。

基本功才是王道文案【二】

1 . 让公共卫生与健康更近，让服务与百姓更亲。

2 . S+V

3 . 年至年，男生的人数保持稳定态势。

4 . ③解一元二次方程一元一(二次不等式;

5 . 祈使句

6 . 社区和百姓两相连，卫生与健康一线牵。

7 . 电视观众的人数在晚上点到点之间急剧上升。

8 . ②判断一个整数的奇偶性;

9 . 健康生命有约，真情服务无限。

10 . 卫生服务无限情，社区居民乐融融。

基本功才是王道文案【三】

1 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。

2 . ④分段函数问题：邮资个人所得税的计算;

3 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

4 . 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。

5 . 让百姓公平享有公共卫生的“阳光”远离疾病。

6 . 教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养了学生的创造性思维。

7 . 疑问句中的选择疑问句，语气词是：“呢，呢?”表商量语气。

8 . 心系万千家庭，情牵百姓健康。

9 . 旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。新道德就是指男女平等个性解放等。

10 . ⑤闰年的判断;

基本功才是王道文案【四】

1 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。

2 . 本节课相关程序在QBasic中不用修改均可运行，课前在相应的计算机上安装好QBasic程序。

3 . 教学重点：条件语句的格式结构;用所学算法语句解决问题的过程和方法。

4 . 关爱无处不在，健康实实在在。

5 . (总分为分的试卷，判断一个人是否及格，在于他的得分是否达到。

6 . ThenumberofTVviewers____________betweenpmandpm

7 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

8 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。

9 . 通过小组合作交流，更深层次理解算法的基本思想。

10 . 询问语气：吗呢

基本功才是王道文案【五】

1 . 您在基本公共卫生服务的关爱里。

2 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3 . 走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。

4 . 情感态度与价值观

5 . ．强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音放慢语速使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装感叹重复反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。

6 . 贴心暖心与民心真情相映，便民惠民与人民健康相随。

7 . 《基本算法语句-条件语句》是《普通高中课程标准实验教科书数学必修》(人教A版第一章算法初步第节内容。

8 . 均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。

9 . 我当公共卫生服务使者，你享健康美好生活。

10 . 老人妇女儿童残障是我们的家人，宣传预防保健医疗是我们的职守，

基本功才是王道文案【六】

1 . ①求一个数的绝对值;

2 . ．简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。

3 . 高一已经开设了信息技术课程，对计算机知识有了一定的了解，他们对计算机有着较浓厚的兴趣。学生具备一定的模仿探索操作能力，合作精神较好。

4 . 老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。

5 . 这些都是生活中的常见事例，由此我们可以看出：做一件事情有时需要先进行一个条件判断，数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想，提问学生：你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?

6 . Fromto,thenumberofmalestudents____________

7 . 感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。

8 . 祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。

9 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?

10 . ．连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称数语态时态或语气上有混乱之处。