英语句子结构表示方法（英语句子结构和用法）

英语句子结构表示方法【一】

1 . 系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词：

2 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。

3 . I dn&#;t n

4 . He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。

5 . Its favourite food is bread

6 . Your brother is a hard-working boy

7 . I am glad to help others

8 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。

9 . 谓语：谓语由动词构成，是英语时态语态变化的主角，一般在主语之后。

10 . The desk feels hard．书桌摸起来很硬。

英语句子结构表示方法【二】

1 . My father became a teacher in 我爸爸在年成为一名教师。My father 主语，名词 a teacher名词，表语 in 时间状语

2 . We are your fans

3 . You are too confident

4 . 找出下面句子中的主语系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。

5 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：

6 . 主语 + 谓语(不及物动词; Grammar sucks

7 . They were kind

8 . The cake tastes nice．饼尝起来很香。

9 . 练习答案

10 . He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。

英语句子结构表示方法【三】

1 . The desk feels hard

2 . (S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O＝间接宾语；O＝直接宾语；C＝宾语补足语 一．S十V主谓结构|（vi）

3 . 孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语句型时，不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

4 . Its name is Mi Mi

5 . Kate was here yesterday

6 . The flower smells good

7 . I saw him in I heard the glass broken just now

8 . He is older than he looks．他比看上去要老。

9 . She 主语，代词 in the room在屋里，介词短语，表语

10 . C either表示“也”，常用于否定句，置于句末。

英语句子结构表示方法【四】

1 . Your parents are both kind

2 . The weather gets hot in summer

3 . too的用法大家了解了吗？下次遇到too的时候，同学们会做了吗？如果还想多理解，可以参考的初中网，那里有更多的学习方法哦！

4 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。

5 . We are students我们是学生。

6 . 对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。

7 . 上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此，记住系动词非常重要。

8 . The books 主语，名词 on the desk在桌子上，介词短语，表语

9 . 初中英语课堂学习之课前认真预习

10 . 并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not onlybut also, neithernor or, eitheror otherwise，but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。