学习一门新课程的文案（培训学习走心文案）

学习一门新课程的文案【一】

1 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

2 . 时间应分配得精密，使每年每月每天和每小时都有它的特殊任务。——笛卡尔

3 . 打开小屋，走出思想之门，与自然为友，以诗书为伴，和友人同行，你会倍感精神充实丰富，灵魂将释放五彩的光芒。

4 . 奋斗是万物之父。——陶行知

5 . 南宋马远《寒江独钓图》，一舟，一渔翁，无水。读来烟波浩渺。齐白石《蛙声十里出山泉》，只画了数十只蝌蚪在急流的山泉中游动。清八大山人，石涛的画，大部分是空白。空灵虚幽，如散僧入圣。齐白石画虾，虾透明，无水，满纸水汽淋漓。板桥画竹，稀稀落落几笔，风骨顿出。达芬奇的《蒙娜丽莎》神秘的微笑，让人着迷。罗丹的雕塑《沉思者》那柔美忧郁的眼神，让人回味。这都是留白的效果，说了，但不说透，任你去遐想。

6 . 不想拥有太多情绪。陪朋友笑笑就可以。感觉累了就好好休息。何必苦了自己。

7 . 我的课堂我主讲。

8 . 天上最美的是星星，人间最美的是真情。

9 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

10 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

学习一门新课程的文案【二】

1 . 富就富在不知足，贵就贵在能脱俗。贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气。

2 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”

3 . 马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，王维的“明月松间照，清泉石上流：；陶渊明的“山气日夕佳，飞鸟相与还”；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”构成一幅幅美丽的山水画卷。

4 . 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

5 . 给功名留点道德的空白；

6 . 我参与，我进步，我展示，我提高。

7 . 生活，并非尽如人意，当你有充足理由悲伤和痛苦时，你可以怨天尤人，可以借酒消愁，可以整日生活在郁闷中——

8 . 钱多的，少一分贪婪。位高的，少一分追逐。就会多很多幸福。有一则短语说：

9 . 刀不快，石上磨。人不会，世上学。

10 . 富裕在于感悟，而不在于别墅。

学习一门新课程的文案【三】

1 . 老子《道德经》云：“大音希声，大象无形；天下万物生于有，有生于无。”无，即是有；空，即是色。大响，却没有声音；大象，却没有形状。这种大无空，就是留白。

2 . 给爱情留点理解和信任的空白

3 . 是金子总要发光的。

4 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

5 . 尽信书，不如无书。——孟子

6 . 教学过程即学生的发展过程。

7 . 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

8 . 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。

9 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。

10 . 一无所有是一种财富，它让穷人产生改变命运的行动。

学习一门新课程的文案【四】

1 . 金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏活诺夫

2 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

3 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

4 . 没有什么人是忘不了的，没有什么事是放不下的，没有什么是值得我再念念不忘的。

5 . 金石治印，讲究“疏可走马，密不透风，计白当墨，奇趣乃出”。齐白石的镌刻，大气纵横，酣畅淋漓。汉代的镌刻，古拙质朴，又不失灵动。布局，要疏密兼有，古朴厚重与飘逸灵动兼得，方为上品。过于均衡，则死板。过疏，则散。过密，则堵。要如经营山水园林一般，纳天地万象于方寸之间。

6 . 让学习更出色，让人品更优秀。

7 . 天才无非是长久的忍耐，努力吧!

8 . 只有千锤百炼，才能成为好钢。

9 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。

10 . 教学思路清晰

学习一门新课程的文案【五】

1 . 苦想没盼头，苦干有奔头。

2 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”

3 . 付出就有收获，尝试就能成功。

4 . 忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

5 . 环境不会改变，解决之道便是改变自己。——梭罗

6 . 学生是课堂的主人。

7 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”

8 . 友情需要留白。君子之交淡如水。哪怕彼此久未联系，却一直深藏心底，即使相隔多年，却依旧不会疏离。天冷加件衣，饿了加餐饭，病了记得吃药，轻轻一声问候，便有了心的温暖。周国平说过：“距离是朋友的氧气”。不揭露朋友的隐私，不干涉朋友的生活，己所不欲勿施于人。与朋友交往，应该有各自的空间，有自己的底线，能够自由呼吸，亦能拔刀相助。仿佛星星与月亮，彼此照耀，互相温暖。

9 . 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

10 . 奋斗之心人皆有之。——李叔同