课堂手指小游戏文案（课堂游戏文案简短）

课堂手指小游戏文案【一】

1 . 你追我赶，有识有胆。

2 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

3 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

4 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！

5 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

6 . 勇于质疑，敢于展示。

7 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

8 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

9 . 他的手格外粗糙，像长满了刺，谁一碰上，就好像会被扎出血似的。

10 . 师：你为什么“找啊找啊”?

课堂手指小游戏文案【二】

1 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

2 . 付出就有收获，尝试就能成功。

3 . 老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。

4 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

5 . 父亲的手指长年握着锄头，起着厚茧。

6 . 我参与我快乐我自信我成功。

7 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。

8 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

9 . 他那双粗壮的大手长得像蟹钳一样有力。

10 . 相信自己行，自己方能行。

课堂手指小游戏文案【三】

1 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

2 . 过程与方法：

3 . 生：可怕!

4 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

5 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

6 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

7 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

8 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

9 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。

10 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

课堂手指小游戏文案【四】

1 . 参与就有快乐，自信就能成功。

2 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

3 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

4 . 他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。

5 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

6 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

7 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。

8 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

9 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

10 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

课堂手指小游戏文案【五】

1 . 一导入

2 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

3 . 纺织工灵巧的手在纱锭间翻动，像春燕在云中飞舞。

4 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

5 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

6 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

7 . 这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。

8 . 他的手跟铁耙一样，(什么棘针都刺不破它！

9 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

10 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。