1 . 清澈见底的湖水倒映着山色,一望无际的芦苇丛中游船荡漾,田田的荷叶向你招手,一切都如同画中。
2 . 只有自己种,才有吃不完的菜。
3 . A③①④②⑤B①⑤②③④C③④①②⑤D②④①⑤③
4 . 那些花儿,虽然不如玫瑰花娇艳,不如牡丹花华丽,也不如荷花般的出淤泥而不染,但它们却以一份朴素淡雅,默默无闻的装点着校园,为校园增添了灵动的色彩;那些花儿虽不起眼可却美丽:犹如灯笼一般的花朵儿,有含苞欲放的粉红花骨朵儿,有如瓷娃娃般雪白的芳香的花仙子,它们在润雨如酥的春天里争芳斗妍,在烈日炎炎的夏天中挺直了腰杆,在金风萧瑟的秋天顽强绽放,在寒蝉凄切的冬天傲然挺立,构成了我们学校一道亮丽的风景线。
5 . 春天,是求实者勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者,只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切,春风的和煦,春意的韵味,春景的盎然,春天的深情!也只有这样的人,方可理解春天,敬畏春天,珍爱春天,书写春天,挥汗于春天!
6 . 夏天,河畔的垂柳已是郁郁葱葱,弯弯的随风舞动,宛如婀娜多姿的舞女翩翩起舞。柔弱的小草变得强壮了起来,不过野花没怎么变样,只是在夏日的照耀下变得更加灿烂了。耀眼的阳光把清澈的小河照得闪闪发光,仿佛河里长满了金子似的。
7 . am who I_________________________
8 . A咄咄()
9 . 食堂开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
10 . ⑽下面不是句子的一项是()
1 . 阵阵春风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温暖和光辉洒满湖面。
2 . 和煦的阳光,透过稠密的树叶洒落下来,成了点点金色的光斑。
3 . 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,小草织成的草坪就像绿色的地毯一样,各种各样的小花十分迷人。池塘里的小金鱼有红色的金色的黑色的,其中金色的鱼在太阳底下,像游动着的瑰丽无比的金子。
4 . __________________十分__________________。
5 . 植树节是每年的月日。
6 . 地球爷爷的手就是地心引力。
7 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
8 . 春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向原野。她伴着欢快的溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童。秋天像一位技艺高超的丹青手,她端起巨大的画板,把金黄的水粉洒向田野,洒向村庄。她举起神奇的画笔,,用斑斓的色彩点染树梢,点染山峦。
9 . 老师一边讲课,一边在黑板上写字。
10 . “凹”字的结构是(),笔顺规则是:()
1 . C地中海被称为西方文明的摇篮。
2 . 山上叮叮冬冬的泉水,犹如一首美妙的乐曲,非常好听。
3 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
4 . 把窗户打开把门打开
5 . 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
6 . 时间对每个人都很公平,不会为谁而停留。聪明的人利用时间,愚蠢的人浪费时间。合理利用时间会起到事半功倍的效果,因为时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。安排运用好时间关系到人生的成败,成功的人靠就是对时间的良好把握。
7 . 一局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
8 . 材料是文章的内容,直接关系着主题的表达,所以选材要(),要(),要()。
9 . 读书笔记有三种写法,一种是(),一种是(),一种是()。
10 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
1 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
2 . 为了补上落下的功课,他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
3 . 欢欢不但聪明,而且贪吃。有一次,吃饭时,我夹了一片菜叶,欢欢闻了闻,头一下转了过去,不吃。我笑了笑,又夹了一块肉给它。见是块肉,欢欢立即狼吞虎咽地吃了起来。吃完了,又望着我。那双水汪汪的大眼睛逗得大家都笑了。
4 . A往事历历在目,仿佛就发生在昨天。
5 . 感恩是一种处世哲理,也是生活中的大智慧。感恩是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报,感恩是一种美德,是一种境界。感恩是这个世界上最美好纯洁的东西,有了它生活充满阳光,有了它世界充满温馨,有了它家庭充满和谐。
6 . 远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
7 . BVCD代表()
8 . A如果没有太阳,地球上自然也不会有人类。B我们要热爱大自然。
9 . 。①can②you③what④see
10 . A人心齐,()
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