1 . 同时,我们也要学会自我解脱,以“性善论”来说,我们知道我们周围都是好人,所以没必要凡事提心吊胆,只要做好了事,团结朋友,互助友爱就行了!有些人之所以会让我们产生压力,只是因为他们有他们的目标,他们有他们的人生准则,有竞争有压力才会进步!而个别人之所以变得相对丑恶,同样是由某种社会原因造成的!而以“性恶论”来说,我们应该理解人们天生的本性是自私的,正因为这种自私,让人们产生相应的竞争,产生相应的角斗,只有这样,社会才能不断进步,人类文明才能不断刷新。做为这个社会群体中的一员,我们也有自己的私心,也有争斗的本性,我们应该为我们的目标而努力!那些极端分子是因为没有受过文明教育和社会关心,才会产生畸形心态的!
2 . 一直觉得,若能找一静僻之地,静心,静悟,静静思考,时时看看美丽的苍穹,时而品品手中的香茗,时而挥洒手中的笔墨,时而让钢笔在纸上舞动,在配以安静的乐曲,静静的,静静的,想想白天,想想生活,想想每一个人,那就好了。
3 . 二承诺,可以一生,也可以一瞬,如果风雨来临了,请你们抱紧彼此不埋怨,温暖才是那刻最该给以。
4 . 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
5 . 静心是一种美,是一种幸福,也是一种纯净和清明。
6 . 生活是一种平淡的积淀,也是一种悲伤后的思索,多少伤才算多,多少才算够,生活的烦恼犹如摁下葫芦起来瓢,其实没什么,恰如这幽幽禅河不尽灯。
7 . 时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手,你的幸福需要自己的成全。
8 . 这堂说话课的教学有声有色,活泼生动,孩子们积极参与,兴趣盎然,真可谓是“画画说说,情趣浓浓”。
9 . 七千句甜言,不如一句冷语,原来,感情的事情总会有太多的出乎意料。
10 . 随着思维的积极活动,学生联想想象的翅膀随之展开。在运用“S”形作画时,一个个“小画家”雨后春笋般地涌现出来。有的画可爱的蚕宝宝,有的画腾云驾雾的龙,有的画枝干道劲的树,有的画妈妈推着“S”形的童车带宝宝去散步……虽然这些画的表现手法还很稚嫩,但无不透露儿童特有的灵气与童趣。
1 . 生活很简单,青菜,土豆,茄子,辣椒,要多简单就多简单。
2 . 真真正正的笑一回,珍惜现在所有的所有珍爱自己曾经的曾经,开心地一笑,投入地一笑,投入的笑一回。
3 . 佛曰:人生有八苦:生,老,病,死,爱别离,怨长久,求不得,放不下。
4 . 与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。
5 . 三真正的平静,不是避开车马喧嚣,而是在心中呵护一朵花开。
6 . 人活一世,草木一秋,如梦如幻,岁月飘零。人活得就是一种心情,不管成也好,败也好,爱也罢,恨也罢,不过都是些过眼的烟云。与其烦恼重重,困扰今生,不如让自己
7 . 八沉默,可以让混乱的心,变得清澈。
8 . 心外无物,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。
9 . 二十三不惹眼,不闹腾,也不勉强自己,要做个落后于时代的人,凝视人心。
10 . 安禅未必需山水,灭却心头火自凉。
1 . 小人以己之过为人之过,每怨天而尤人;君子以人之过为己之过,每反躬而责己。
2 . 所有的痛苦,一切外在的不幸,都是幻想,都只是一场梦一场戏,根本没什么好担心的。
3 . 汲井漱寒齿,清心拂尘服。闲持贝叶书,步出东斋读。——柳宗元《晨诣班超师院读禅经》
4 . 她默许了。我又问她,她所说的这种人是不是就是她?她说是的,她有时很郁闷,她说性格是天生的,改变不了!后来我又说,虽然人有天生的性格,但性格是可以随着环境和心态而改变的,她的性格一样可以改变!她又说:“是的,可事实却是很难的!”我说不错,虽然很难,但是我们却可以通过毅力和智慧来改变原有的性格!我希望她能有信心,多参加一些社会活动,我还告诉她,其实这个世界上,绝大多数是好人,关键是我们怎样面对和理解!我和她聊完之后,心里就有了想写的冲动,我很想通过文章告诉她一点什么。
5 . 菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
6 . 这世间,每个人对同一事物都有着不一样的看法。对于眼前的事物,看情绪而定。好的心情自然会赏心悦目,
7 . 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。——陶渊明的《饮酒·结庐在人境》
8 . 汲井漱寒齿,清心拂尘服。闲持贝叶书,步出东斋读。——柳宗元《晨诣班超师院读禅经》
9 . 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。——陶渊明的《饮酒·结庐在人境》
10 . 真源了无取,妄迹世所逐。——柳宗元《晨诣班超师院读禅经》
1 . 千里之行,始于足下。改变将来,从现在开始。改变现在,就是改变未来。
2 . 心静不如静心,静心不如心静。人生有太多的滋扰与喧嚣,把它放在心底,感受心静,体验静心。
3 . 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
4 . 人无高低,不要一副拽拽的样子,对人对事,别忘了礼貌。你没有比任何人优秀。
5 . 天清江月白,心静海鸥知——李白《赠汉阳辅录事其一》
6 . 九过去的就过去了,世界依然美好。
8 . 人之所以痛苦,在于追求错误的东西。
9 . “谁能把刚才老师作画的顺序用上关联词‘先……接着……然后……最后……’来说一说?”
10 . 嘿!一个简单的“S”竟变成了孩子们喜闻乐见的“不倒翁”!孩子们的学习兴趣更浓了。
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