接受别人的意见和建议的名言有（告诉人要怎样听取别人建议的格言）
接受别人的意见和建议的名言有【一】
1 . 要组织好每一项教育活动，但不要做该组织方式的“奴隶”。
2 . 我从没被谁知道，所以也没被谁忘记。在别人的回忆中生活，并不是我的目的。——顾城
3 . ●批评家是预料奇迹的人（亨尼克）
4 . 不要认为完善细节会弥补整体性的不足。
5 . 不要以为是把奖励恩赐给教师，奖励其实是教师自己挣的。
6 . 我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。
7 . 人们痛苦和迷惘的根源，是希望获得一切永恒的东西：幸福和快乐永恒成功永恒被人尊重永恒，每一个目标都可达成永恒，甚至内心里渴望着生命永恒……我们多么渴望一切都恒常不变。为了维系这些渴望的恒常不变，我们常常被虚假所蒙蔽，欲望也成为被利用的诱因?
8 . 不要以为与教师接近就会失去你的自尊，也不可认为教师与你的见解不同就对你有恶意。
9 . 爱很美，却也有褪去的时候，就如一场烟火，只留下短暂的美丽。
10 . 我不会对谁都善良，人心换人心，是人都懂得道理。
接受别人的意见和建议的名言有【二】
1 . 不要单调地与教师谈话，教师的注意力只会跟随你的思路而不会跟随你的声音。
2 . 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
3 . 人生短促，如果把那短促的人生浪掷虚度，那就太长了。
4 . 人生如戏，戏演完了我们就老了，累了，想休息了，或许这就是人生。
5 . 不懂得宽容不会得到别人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。
6 . 学会沉默，不是叫你变成冷漠，是张口闭口把握得当；努力奋斗，不是叫你不顾健康，是不断提醒自己不要堕落；学会平淡，不是甘于平庸，是保持内心的平静，选择最适合自己的，变得成熟。
7 . 不要以为教师沉默就是跟你过不去，恭维你的人，也许是你的“掘墓人”。
8 . 任何过去或现在混迹于新闻界的人，不管是否愿意，都得向自己蔑视的人招乎敬礼，对自己的大敌面露微笑，容忍深恶痛绝的无耻勾当，而为了报复别人的挑衅，甚至可以不惜往自己脸上抹黑。
9 . 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
10 . 为了拥有更多的财物，拼命追求最后沦为它们的奴隶；为了获得更多人的赞美，耗尽了自己所有的精力；为了让别人羡慕，透支了所有时间和安静；这一切都只为掩饰我们对于无常的恐惧。时间和精力消磨殆尽，只为了维持虚假的事物。不安的恐惧导致稳定和确定的追求，我们甚至无法接受任何的变化，更不愿意面对无常这个真实的现实?
接受别人的意见和建议的名言有【三】
1 . 不要指望你的权力会给你带来威望。
2 . 用索甲仁波切的一段话来开示自己：“当海浪拍岸时，岩石不会有什么伤害，却被雕塑成美丽的形状；同样道理，改变可以塑造我们的性格，也可以磨掉我们的棱角。透过各种改变的考验，我们可以学习发展出温和且不可动摇的沉着。我们对自己的信心增强了，善心和慈悲心也开始从我们本身自然反射出来，并且把喜悦带给别人。这个善心可以超越死亡，我们每一个人都有基本的善心。整个生命便是在教我们如何发掘那颗强烈的善心，并训练我们实现它。”??
3 . 不要在教师面前表功，如果你的教师是痴呆，他们就不会参与你的工作
4 . 我们要学习接受批评和指教，但更要学会分辨好或坏的批评和指教，好的可以让我们的路程走向更正确的方向也能让我们往后的路程更平稳，可是如果不懂分辨好跟坏的批评和指教，被恶意的批评牵着你，左右你的思考方向，你不但让自己产生迷惑，更可能迷失自己该有的人生，而最后别人的批评将让你失去该有的正确。
5 . 要永远真诚地对待教师，就像他们真诚地对待你一样。
6 . 既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种；成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。
7 . 我发现一个人在放弃给别人留好印象的负担之后，原来心里会如此踏实。一个人不必再讨人欢喜，就可以像我此刻这样，停止受累。
8 . 饥饿，能保持清醒头脑。寂寞，能复原人性缺失。担当，能解决一切问题。时间，能给出一切答案。
9 . 事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。
10 . 因为长得丑，古鄙格外野心勃勃；胸襟很窄，跟一般肆无忌惮的人一样别有可恶的小聪明，专门用来报复心中的怨恨。他会编些狂欢节自己有前途的话，他们只是在傻瓜的心目中才算是有才智的人。
接受别人的意见和建议的名言有【四】
1 . 给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励。
2 . 丑者每多勇于前进。在防御方面，因为时刻遭人嘲笑，所以久之便会养成谨慎的习惯，同样的，与人竞争时也很能刻苦耐劳；又因个人成欲报复嘲笑，所以丑者多长于探觅他人的`弱点。
3 . 不要执着于自己所拥有的优势，不要因为曾经的核心能力而让自己故步自封。导致这些曾经辉煌企业失败的原因，是因为它们对无常的理解不够，是因为它们不愿意承受改变带来的痛苦，更因为这些企业管理者的内心中，存在侥幸的心理，期待着市场还会留有空间，还会有怀旧的顾客。无情的现实打碎了这一切，无法面对变化，放下自我优势的企业，环境超越了它?
4 . 人之所以会心累就是常常徘徊在坚持和放弃之间举棋不定；人之所以会痛苦，就是追求的太多；人之所以不快乐，就是计较的太多；人之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。
5 . 不要指望用“管卡压”来显示你的威风，那样的时代已经一去不复返了。
6 . 不要过分强调教师的责任，否则会使教师把工作当作一件属于别人的事，而不是一件属于自己的事。服从与自尊之间的界线很小，但是分明的。
7 . 要组织教师开会研究工作，首先应指明本次会议的主题，因为教师不是来接受命令，而是来参与议论的。
8 . 要做到“用人不疑，疑人不用”。
9 . 不要让别人为你写讲话稿，除非你忙得不可开交。
10 . 要把检查作为工作的一个有机部分来对待。
接受别人的意见和建议的名言有【五】
1 . 不要为讲笑话而与教师讲笑话，笑话应为你的工作服务。
2 . 要把你的工作分担一些给其他副校长做，你不是全能。
3 . 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
4 . ●在文学上，年轻人常常从担任法官开始他们的生涯，只有当智慧与到来时，他们才终于获得了受审的尊严----（托马斯·哈代）
5 . 惟有普通平凡琐碎的情感，才使我们普通人感到亲切踏实，才具有持久长远的生命力。引人入胜，瑰丽奇异，慷慨激昂，缠绵悱恻，当然也会使我们感动，但是这种感动不大会持久，
6 . 然而，事情突然发生变化，顿时成空，受到巨大打击的他们继续深挖，一心想找回矿脉，但一切努力皆归于徒然，万般无奈之下，只好放弃。
7 . 回忆不过是孟婆素手熬制的一碗汤，那穿肠而过的新痕旧伤，可曾痛断了谁人的肝肠？
8 . 于是，他不动声色地回到家，告诉了自己的`亲友，他们凑足钱，买来所需的机器，回到矿区继续工作，地越钻越深，他们的希望也越来越大。
9 . 要尽你所能，解决教师提出的各种问题。因为所提的问题很少只是一个人的事，及时解决问题是为了避免将问题堆积成山而难以收拾。
10 . 生命本身就是一个变化的载体，不管我们愿不愿意，生命本身按照自己的规律在变化着，一呼一吸之间，很多东西都在变化，没有痕迹，不露声色，但是一切都变了，这就是生命的本质，生命的活力就在于不断地寻求变化，像溪水一样，自由地流进流出。假如我们可以认识生命而不攀附任何其他的东西，我们就能了解到生命只是来来去去而已，明白生命的无常，这样我们才真的懂得了生命，也因此拥有了生命?
接受别人的意见和建议的名言有【六】
1 . 君子报仇十年不晚。有仇不报非君子。有仇必报，不是不报，时机未到
2 . 男人要永远感谢在他多岁的时候曾经陪在他身边的女人。因为多岁的男人处在一生中的最低点，没钱没事业；而多岁的女人却是她最灿烂的时候。
3 . 我们在一项任务刚开始时的心态决定了最后有多大的成功，这比任何其他因素都重要。
4 . 要经常询问教师的身心健康，这比询问他的教学成果效果更好。
5 . ●敢于在杰作堆里问津的才是好批评家（法朗士）
6 . 要体谅教师，如果教师在开会时打瞌睡，请别随便猜测和指责，也许他为备课而熬了个通宵。
7 . 批评指教请要懂分辨，好的就吸收学习成长，不好的请不要被影响心情，因为许多人只要发现异于自己的意见，就开火猛烈的抨击，完全没有是非黑白的分辨，甚至只因为他／她不喜欢你的看法或意见，就完全把你的论点观感推翻，至于正确还是错误，完全看他攻击之后赢还是输而定，他赢就认定你说的做的都是错误的，只有他的观念跟行为才是正确的，但事实不是赢就能改变，赢只是别人的嘴巴比你厉害而已。
8 . 要相信教师，指责你的人，未必都是对你不满的人，大多是想帮你改进工作的人。
9 . 如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
10 . 渴望一切都恒常不变，导致人们相信一切都可以如旧，一切都可以保持原有的价值。这些渴望和期待，让我们忽视了无常的真相；恒定不变的观念和假设，会让人失去理性并显得脆弱，直接导致无法面对现实接受变化。我们总是认为改变等于损失和受苦，变化就意味着不安全。这样的认识存在于我们的内心中，使得我们总是为了维持不变而做出种种不切实际的努力，先贤说“变，是唯一不变”。变化才是恒定不变的，除了变化之外，人生会有什么是不变的呢？??
接受别人的意见和建议的名言有【七】
1 . 世界上，唯独骗不了的，是自己的心，它总在你最没提防时，暴露你的欢喜忧愁。
2 . 不要以救世主的身份出现在教师的面前，诚心地帮助教师解决困难，将会赢得教师的拥戴。
3 . 处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
4 . 做一个人生的观光客。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
5 . 突然明白，别人怎么看你，或者你自己如何地探测生活，都不重要。重要的是你必须要用一种真实的方式，度过在手指缝之间如雨水一样无法停止下落的时间，你要知道自己将会如何生活。——安妮宝贝《莲花》
6 . 变化不是独自的改变，不是名利的获取，不是刻意主宰和控制什么。变化是主动迎合环境，和环境互动，变化就是淡然自然和融合。没有其他外在的衡量标准，只有内在的和谐与自然，只是需要时间和自由，如果从这个意义上讲，我们每一个人融合于环境，让自己和周围和谐，就是变化最好的形态?
7 . 我们最终还是得过一种平平淡淡经久耐磨的生活。
8 . 不要对工作提出“宁可要没有一个错误的枯燥，也不要有一个错误的生动”的死板要求。
9 . 他拿命为爱祭旗，我成了败军的将，溃不成军后，终这一生，再也无法回防。
10 . 如除我以外在你心，还多出一个人，你瞒住我，我亦瞒住我，太合衬。原来我非不快乐，只我一人未发觉若无其事原来是最狠的报复。
接受别人的意见和建议的名言有【八】
1 . 要敢于承认你的无知，但要弄清楚是只你一个人无知，还是其他人也是如此。
2 . 为了报复他，我捡来一块狗屎，用树叶包好，藏在手里。走到他面前，我故意说：肖下唇，你舌头怎么成了黑的了？肖下唇不知是计，立即张大口。我把那块狗屎塞到他嘴里，转身就跑。
3 . 生命的逍遥之境，不是人的生命凌驾于万物之上，而是用我们的心与世间万物相勾相连水乳交融。
4 . 要适当地奢侈，教师其实是很容易满足的。
5 . 不要不懂装懂，更不要“武大郎开店”，否则，你将永远成为孤岛上的“拓荒人”。
6 . 不要用你自己的意志左右教师。
7 . 一个不自满的人永远在进步，当他骄傲的时候，就是他停止的时候。
8 . ●巧妙地置疑是一个优秀批评家的重要特征（拉·洛詹尔）
9 . 不要在工作中发脾气，教师对你个人的情绪并不感兴趣！
10 . 要以从容的速度与教师谈话，喋喋不休会引起糊涂，而慢条斯理会产生厌烦。