课堂上积极互动文案（活跃课堂气氛律动文案）

课堂上积极互动文案【一】

1 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

2 . 二月龙头第一战川滇对抗风云密达成千万不动摇踩扁云南写传奇

3 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

4 . 金猴送福，开门大红，票子多多，福气多多

5 . 【教学过程】

6 . (这种石头很多，用不着费多大力气

7 . 活动地点：

8 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

9 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

10 . 我的课堂我主讲。

课堂上积极互动文案【二】

1 . (投影出示

2 . 春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限

3 . 改变思路，再获成功。

4 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

5 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

6 . (师表扬听得好的同学

7 . 狭路亮剑，勇者取胜。

8 . 纪念奖：参与活动的非一二三等奖者均可获得由移动公司送出的面值元话费的手机充值卡一张。

9 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

10 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

课堂上积极互动文案【三】

1 . 预习的差异决定成绩的优劣。

2 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

3 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

4 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

5 . 你争我辩，快乐无限

6 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

7 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组

8 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

9 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

10 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

课堂上积极互动文案【四】

1 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

2 . 【教学重点】

3 . 游戏规则：人一组，九张凳子，人围在九张凳子周围，由裁判发令，参与者顺着一个方向转进行抢凳子，没抢到者淘汰出局，没出局一个人就撤走一张凳子，重复下去，最后剩一个人的时候为胜出者。

4 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

5 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

6 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

7 . 挑战就是机会，突破就是成长

8 . 一等奖：名送价值元按摩浴足仪一具以及荣誉证书

9 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

课堂上积极互动文案【五】

1 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

2 . 我的课堂我展示，我的班级我管理。

3 . 参与就有快乐，自信就能成功。

4 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

5 . 组织业绩好，增员不可少

6 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

7 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。

8 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

9 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。

10 . 师：你为什么“找啊找啊”?

课堂上积极互动文案【六】

1 . 招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增

2 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

3 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

4 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

5 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

6 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

7 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

8 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

9 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

10 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

课堂上积极互动文案【七】

1 . 改变突破，止成至功。

2 . 相信自己行，自己方能行。

3 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

4 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

5 . 众人拾柴火焰高，众手划桨开大船

6 . 游戏规则：每场四人商场比拼，比赛前没人分别领得一个呼啦圈一个一次性水杯。比赛正式开始后，工作人员王每个正在比赛的人员手上杯里到饮用水，在一次转不停的过程中时间最长喝水最多为胜出者。

7 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

8 . 师：你“原以为”什么样?

9 . 全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新

10 . 一等二靠三落空，一想二干三成功，开门红一片红业绩红福建必红!

课堂上积极互动文案【八】

1 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

2 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

3 . (播放课件。教师配乐解读

4 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

5 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

6 . 生：……(着急

7 . 给我一次机会，还你一份惊喜

8 . 海河儿女一声吼，云南兄弟抖三抖!津门玉蛇齐奋进，誓夺蛇年开门红!

9 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

10 . 师：是呀!

课堂上积极互动文案【九】

1 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

2 . 教改新风范，来自我展现。

3 . 迎接新生，共创未来。

4 . (二场地布置：

5 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

6 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

7 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

8 . 勇于质疑，敢于展示。

9 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

10 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。