qq说说添加自己的音乐（qq说说怎样添加背景音乐）

qq说说添加自己的音乐【一】

1 . 慢慢地，音调激起了我的浮想。一轮弯弯的月牙已挂在半空中，无数小星星好像是小眼睛，不停地眨呀眨。

2 . 有时间的话，不妨带着自己的好友或家人一起听听经典的古典乐，静静的体会一下这些流传了两百多年或更久远的音乐，这些史诗般的巨作，这些为人们所难以忘怀的思想又怎能不让人惊叹呢?

3 . 在沙滩的东南面，而且钢琴音乐喷泉，瞧！音乐喷泉开始了！随着美妙的钢琴曲，喷泉跳起了优美的舞蹈，喷泉后面一块钢琴键板，仿佛有人在弹奏着它。

4 . 我们来到了位于公园中心的音乐喷泉广场，这也而且我最喜欢的地方，它可不而且一个普通的喷泉。广场中间有一个大的喷泉，周围环绕着几个小喷泉。

5 . 我喜欢许巍的歌曲，喜欢听他低沉沙哑却又温暖的声音，听许巍的歌曲，会莫明的被感动，许巍的歌曲是情感的深藏与释放，他的《完美生活》，演唱到了极致，“青春的岁月，我们身不由己，只因这胸中，燃烧的梦想……体会着狂野，体会孤独;体会着欢乐，爱恨离别，这是我的完美生活”。

6 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。

7 . 看上追求好上开心不久腻吵淡散。

8 . 往事好像硬盘上一些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次一翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不而且过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。

9 . （）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。

10 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。

qq说说添加自己的音乐【二】

1 . 祝自己生日快乐，以后的每一天都健康开心。

2 . 是不是我不联系你，你也不会主动联系我。

3 . 玩游戏：唱唱我的名字。

4 . 永远不要抛弃音乐，因为每当你遇到挫折，音乐是你唯一的避难所，让你安然度过。

5 . 作为帅哥的最高境界不是你去泡妞，而是让妞来泡你。

6 . 中心花坛还有一个漂亮的喷泉，喷泉是圆形的，圆形的中间有一排小孔围绕着一个大孔，圆形边沿还有一排小孔，好像是一群孩子在听老师讲故事。每到重要的节日或有参观教研活动时，中心花坛就会响起美妙的音乐，喷泉的水柱就会随着音乐的节奏时高时低，时快时慢，像一个个跳动的音符，又仿佛一群小姑娘在跳舞。

7 . 音乐是属于群众的，这是人人有份的。——威尔第

8 . 生日快到了，但你送我的生日礼物只是背影。

9 . 不要拿一个人的往事，去怀疑一个人的本质。

10 . 谱写乐曲的而且人类的心，而音乐展现的而且人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。

qq说说添加自己的音乐【三】

1 . 明天闺蜜生日祝她越来越漂亮越来越幸福---

2 . 就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘优雅飘渺性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。

3 . 你穿得很危险，但长得很安全。

4 . 说教学目标：

5 . 我的生日只喝一瓶牛奶度过

6 . 中分看鼻子，齐刘海看脸型，斜刘海看气质，无刘海看五官。我适合蒙面！

7 . 有音乐的地方，悲伤就有了家乡。有音乐的地方，长夜也不会漫长。有音乐的地方，乌云间透出阳光。有音乐的地方，思绪能飞进天堂。有音乐的地方，你总会轻舞飞扬。有音乐的地方，我不再独自彷徨。嗯!只要有音乐，在哪都是好地方。

8 . 不要对我说对不起，因为我们没关系。

9 . 傍晚的大雁塔北广场而且一场音乐声中的喷泉舞会。随着音乐的高昂低落，音乐喷泉腾起的水柱时高时低，水花时大时小，一根根水柱此起彼伏，扬扬洒洒。站在近前，不时有调皮的水珠打在脸上，溅在身上，落在头发上。站在这里看欢快的音乐喷泉，心情而且多么舒畅！

10 . 如果我死，我的第一句话是：终于不用怕鬼。

qq说说添加自己的音乐【四】

1 . （）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。

2 . 说教学重点：

3 . 每个人，都在自己的脑子里打开了一扇窗，心情愉快时看见美好，心情幽怨时看见失落和自己不快乐的过往，告诉你我的秘密：我的心常常在音乐中贴着我幻想的天堂美景低飞，我将自己的窗子精心雕饰成向日葵的形状，永远像是胜放的样子。在惆怅时便蒙上白色的轻纱，阻隔泪水的蔓延。

4 . 明天就是闺蜜的生日，可是却不能陪她，好难过，希望明天她能开心点忘掉一切烦恼知道吗？我很在乎你

5 . 我吸烟的理由很简单：我爷爷吸烟，我爸爸也吸烟，轮到我不能断香火。

6 . 今天我生日，祝我在今后没有你的日子我会微笑我会快乐。

7 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。

8 . 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

9 . 让我忧伤，让我快乐；让我忘我，让我心醉。有一种美妙的乐声始终诱使我去倾听，无法回避，那就而且人类创造的音乐。

10 . 不是除你，我就没人要。只是除你，我谁都不想要。

qq说说添加自己的音乐【五】

1 . 祝自己一个人在陌生城市生日快乐。

2 . 音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间的各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚；音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我的生命注入了无穷的动力。

3 . 绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。

4 . 男人的手，不是用来打女人的，它是用来打天下的！

5 . 音乐无处不在，无时不有。音乐诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的的喜怒哀乐。

6 . 假如女人是本书，很多女人只有页：一页画着车子，一页画着房子，一页画着票子。

7 . （）引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。

8 . 技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。

9 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?

10 . 有些话说与不说都是伤害，有些人留与不留都会离开。

qq说说添加自己的音乐【六】

1 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。

2 . 舞蹈音乐是爱情之子。

3 . 慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了平静。乌云也消逝，听吧，那而且海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘的脚丫，那孩子发出一阵清脆的咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然而且受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈。

4 . 一开始部分

5 . 知不知道，有时你不经意的句话会影响我一天的心情…

6 . 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。

7 . 音乐像清泉，带给人们一丝清凉。

8 . 音乐中含有“美感”，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。

9 . 歌词而且音乐必不可少的，歌词也而且音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词而且吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。

10 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。

qq说说添加自己的音乐【七】

1 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。

2 . 疼不疼只有自己知道变没变只有自己懂。

3 . 一个人吃饭，一个人旅行，一个人听音乐，一个人失眠，一个跳舞，一个人谈恋爱。

4 . 春眠不觉晓，挂Q莫骚扰。突闻QQ声，实话有多少？

5 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段

6 . 音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳跃。音乐赋予了我们太多的心灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。

7 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。

8 . 。发现名字的秘密。

9 . 既然音乐是自由的精灵，那么就请你自由的翱翔在她所编织的画卷之中。别为了附庸风雅而听古典音乐，这会使你和音乐精灵都觉得累。请别为了追求前卫而听朋克，尖锐的音响会刺激你敏锐而不知选择的听觉。

10 . 口袋里钞票的颜色决定今天的心情。

qq说说添加自己的音乐【八】

1 . 美在这里诞生。

2 . 现在，我又深深的爱上了音乐，音乐的潇洒，音乐的奔放，音乐的情感都是我对音乐的热爱。每一次音乐课的每一首歌我都会用心去唱，用心去体会，用心去感受。我已经深深的爱上了音乐，无法自拔。我希望我能考上北京音乐学院，成为人们关注的焦点。音乐扬起了我自信的风帆。

3 . 二基本部分

4 . 音乐喷泉则而且这处州公园最大的特色和亮点。音乐喷泉顾名思义就而且会跟音乐节奏起伏的喷泉。当歌声高昂激越的时候，中间的喷泉能直冲云霄达到二十多米的高度，其他小喷泉也能喷上十米高。

5 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。

6 . 知识目标：能用亲切优美的声音，自信有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

7 . 一句我难受。可以换来谁的一句“你在哪？我马上到。”

8 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段

9 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。

10 . 这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？

qq说说添加自己的音乐【九】

1 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。

2 . 外面的世界太多细菌，我怕一出去就会被传染

3 . 如果，我经历你走过的路，倾听你喜欢的音乐，品尝你爱吃的糕点，是不是我就可以离你的生活近一点，更近一点。

4 . 朋友，当你的心灵正被音乐徐徐漫过时，你是否感到正被音乐的雨露所洗濯呢?听吧，一支古典音乐正在你的耳边萦绕!

5 . 那个人，生日快乐，你的每一个日子我都记得很清楚。

6 . 音乐好比方向牌，带给迷茫的孩子以方向。

7 . 你说你爱我，那你说你爱我的哪点儿？你说都爱，那我给你根头发你滚吧～！

8 . 短暂的沉默后，沉重而急促的钢琴声象战争的爆发，突然响了起来，当又一遍的和弦旋律响起，我仿佛看到了那一支支踏过麦田和村庄，还有无家可归的人双眼里无比的恐惧与无奈。

9 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/

10 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。