1 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
2 . 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬
3 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔
4 . 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
5 . 夫仁者,已欲立而立人,已欲达而达人。——孔子
6 . 先学会做人,再学会知识。
7 . 捧着一颗心,不带半根草去——陶行知
8 . 君子喻于义,小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
9 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
10 . 事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子,或者为孩子聘请家庭教师。
1 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(
2 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
3 . 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基
4 . 人类有两件事情最难:一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。
5 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
6 . 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
7 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。
8 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
9 . .课外收集生活和学习中运用广泛的名言。
10 . 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔子
1 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
2 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
3 . 父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
5 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗接纳之窗。
6 . .使学生主动从生活中积累名人名言,并积极运用到生活中去。踊跃尝试自创“名言”,学会运用名人名言来激励自己前进。
7 . 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
8 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
9 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
10 . 关雎,乐而不淫,哀而不伤。——孔子《论语》
1 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,教育才能发挥作用。
2 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
3 . 德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。——孔子《论语》
4 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
5 . 相信孩子的理智并信任他。
6 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
7 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8 . 每一个学生都是一本深奥的书,我要用毕生的精力去读懂每一本书。
9 . 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
10 . 要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能到以自己的感情去教材中的作者之情,再以之感染学生。——田本娜
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