深情文案书本

深情文案书本【一】

1 . 当依靠的肩膀不在，当我的眼泪流干，当我决定放手，我的心已不在。

2 . 不要走，请逗留，不要再让我心痛，难道你认为伤我还不够？

3 . 会难过的事，不要问，也说不清。

4 . 各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。

5 . 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

6 . 好想，好想你！如果清风有情，请带去我对你的思念，这一生都为你牵挂；如果白云有意，请带去我对你的爱恋，生生世世都愿和你共缠绵！

7 . 喝着咖啡，苦苦的滋味。快乐与忧伤，依然能感受到的那份真实与感动思念与孤独。眼泪，悄悄滴落在键盘上。

8 . 心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

9 . 泉水------成韵

10 . 是啊，生命之中有时渴望的就是这么平凡的小小的幸福，可是即使是这么小的愿望，我们也很难实现吧？从此不再渴望什么，只是学会了要好好爱自己，只是学会了享受寂寞。

深情文案书本【二】

1 . “奇山异水，天下独绝”在文章结构上有何作用？

2 . 龙山河里的水变得跟清澈了，一阵微风吹过，是人神清气爽，河水在雨水的伴奏下翩翩起舞，给美丽的龙山河畔又增加了新的色彩。

3 . 暗示本文写景季节特征的一个字是？从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子

4 . 有时候，我们选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为清楚的知道，他不属于你。

5 . 读书，是为了让我们增加知识量，是为了让我们学到课本之外学不到的东西，扩充我们对其他知识的补充，而读书，也是有技巧的，在现在的书店里，琳琅满目，让你看的眼花缭乱。

6 . 书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。

7 . 你的优秀，不需要任何人来证明。因为每个人最大的精彩，就是独立。

8 . 东西（名词—动词，向东向西）；

9 . 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。

10 . 从一个湿漉漉的记忆里，拧出一个灰蒙蒙的雨季，窗外飘着的雨，那是我思念的泪滴。

深情文案书本【三】

1 . 思念是甜蜜的惆怅，它能把女性天生的嫉妒搓揉成忧伤，溶成一片浓浓的深情像月光皎洁，明亮。

2 . 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

3 . 清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……

4 . 千岛湖的平均水深有一百零四米，最深处有一百三十七米，连最浅的也得有三十多米，千岛湖水的能见度为十二米，我从船上往下看，果然清澈见底，真不愧是中国的十大秀水之一啊！千岛湖上的生物就更加美了，小鸟在枝头啼啭着仿佛在唱一首生命之歌，把一切都唤醒了，蛇岛上的蛇跳起了生命的舞曲，一切的一切仿佛都在动，就连知了也没闲着，他们弹奏出一首首舞曲，伴随着这场大自然的演唱。

5 . 缘分让我遇见你，感觉让我喜欢你，时间让我爱上你，思念让我记住你，心痛让我想起你。

6 . 三人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

7 . 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（BCD）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对BCD的归纳小结，又是对A的照应。

8 . 思念穿过千山万水扣响你的门窗，你可发现窗前的花瓣多了颗晶莹的泪珠。

9 . 做一艘小船，让它载着我思念的心，划向远方的你，送上我温柔的吻，解开你眉间的忧，赶走你心中的愁。

10 . 岁月常新，我在一丝丝老去，等不到你，只好幽柔地在时光里静默。无论何时，你从对面的千百张面孔中走来，我亦会泪流满面。轻轻说声：你来了，我一直在等你。

深情文案书本【四】

1 . 奔（动词—名词，飞奔的马）；

2 . 猛浪若奔

3 . 日日思君不见君，君可知我一片心，见君心中倍感亲，和君投缘若比邻，思念之心常来侵，赋诗一首为君吟!

4 . 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

5 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

6 . 淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

7 . 远行的人，你看见吗?家屋的上空飘起袅袅的炊烟。迎你的饭，候你的菜，一回回地煮，一次次地把你等待。

8 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！

9 . 负势竞上

10 . 把原本静止的重山叠岭之状写活的句子