写文案脚本教学（自己不会写文案脚本怎么办）
写文案脚本教学【一】
1 . 五给句子加标点。（补充练习）
2 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
3 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
4 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
5 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
6 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
7 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
8 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
9 . counter=counter+
10 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
写文案脚本教学【二】
1 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
2 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远
3 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
4 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
7 . 知耻近乎勇。——孔子
8 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
9 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
写文案脚本教学【三】
1 . 二自读，整体感知
2 . ForEachNext:对于集合中的每项或数组中的每个元素，重复执行一组语句。
3 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
4 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
5 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
6 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
7 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
8 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
9 . ExitFor语句用于在计数器达到其终止值之前退出ForNext语句。因为通常只是在某些特殊情况下(例如在发生错误时要退出循环，所以可以在IfThenElse语句的True语句块中使用ExitFor语句。如果条件为False，循环将照常运行。
10 . Dimx
写文案脚本教学【四】
1 . ．背诵《望庐山瀑布》
2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
3 . Forx=To
4 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
5 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
6 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
7 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
8 . 把句子写下来，注意标点。
9 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格
10 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
写文案脚本教学【五】
1 . <title>DoLoopasp</title><bodybgcolor="#FFFFFF"></head><p></p>
2 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
3 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
4 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
5 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
6 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
7 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
8 . 默读句子，思考句后的问题。
9 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
10 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
写文案脚本教学【六】
1 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
2 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
3 . 秋天的田野里棉花白了。
4 . 为什么会看到千秋雪？
5 . 讨论校对。
6 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
7 . exitdo
8 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》
9 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
10 . 读题明确要求。
写文案脚本教学【七】
1 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
2 . 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——爱因斯坦
3 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4 . MsgBox"总和为"&total&"。"
5 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
6 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
7 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
8 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
9 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
10 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
写文案脚本教学【八】
1 . 振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军）
2 . 三学习诗句，朗读感悟
3 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
4 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
5 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
6 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
7 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
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9 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
10 . 教师的人格是教育的基石。