1 . 张文和王勤约定一起在自己家做作业。
2 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很
3 . (我惊喜地看到:有一排小小的草芽儿,从潮湿的泥土里伸出头来。
4 . 九月的乡村,是锻铸意志的熔炉。
5 . 奶奶家养了许多鸡鸭鹅牛马等家禽。
6 . (它们的样子,就像一枝纤细的笔尖。
7 . (有时在他的身旁互相追逐。
8 . 大自然赋予春天以粉红的希望,夏天一浅蓝的晴朗,冬日以雪白的高洁——惟有赋予秋日以金色的富丽堂皇硕果累累。初春的梧桐叶是刚抽出的嫩芽儿,盛夏的梧桐叶是为路人遮阳的阔叶伞,严冬的梧桐叶是久久蕴藏根底的养分——惟有金秋的梧桐叶是漫天飞舞飘飘洒洒的金箔,洒落在人们的心中,让其描绘着各自心中的秋色。
9 . 嫣红的夕阳在树梢上留连着,滴下一片淡淡的惆怅。夕辉笼罩中的树林是那么静美。
10 . (花香鸟语,潺潺流水,给小镇增添了无穷乐趣。
1 . (它卧在湖北岸,像一条刚刚下湖的龙。
2 . 我的家乡是广东中山人。
3 . 如果这一生我们爱不够,来世必能长久。
4 . 农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
5 . 不想用爱情来渲染悲伤,不想看你如此疲惫,低着头不理会,说我冷漠?无所谓!
6 . 请把陈述句改为拟人句
7 . 我们要做到节约用水的好习惯。
8 . (原来空中落鱼是龙卷风造成的。
9 . 仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。例:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。仿句_____________,______________,______________,_____________。[解析]做此类试题,首先要明确题意,辨明例句所用的修辞手法,然后直接套用。例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点。如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。
10 . 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
1 . 一切皆可以变,唯有我们的理想不能变;一切都可以长,唯有我们的傲气不可以长;一切都可以老,唯有我们年轻的心不能老;一切都可以退,唯有我们前进的脚步不能退。
2 . 似乎习惯了等待,单纯的以为等待就会到来。但却在等待中错过了,那些可以幸福的幸福。在失去时后悔,为什么没有抓住。其实等待本身就是一种可笑的错误。明知道等待着一份不知能否到来的幸福。
3 . 和爸爸一起散步,快乐总是很多他会讲起他的读书时代,讲起他的学生们,讲各种稀奇古怪的事每当我乐得忘乎所以时,他又会忽然很正经地指着路边的一株植物,告诉我那是什么花,或者是树。
4 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
5 . ()在我们心里,鹰是空中的音乐
6 . 阴影变得更大了,月亮相翻了的小船。
7 . ⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
8 . ④泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。
9 . ()开始,我怎么也捉不到。
10 . (一轮圆月挂在灰色的天空中。
1 . 父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人。
2 . 联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。
3 . 请把陈述句改为反问句。
4 . 上学后,
5 . ()不管多么绝望悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
6 . 小明关心同学非常
7 . (这个展区,叫“天女撒花”区,真实名副其实啊!
8 . 只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。
9 . __________,
10 . 爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
1 . 红尘万里,很多人遇到了,散失了,误解了,错过了,所以,到年老仍是赤心怀念的人,不是每个人都可以拥有的。
2 . (水池中间的假山上,站立着一位泥塑的仙女,虽是泥塑的,但乡真人一样。
4 . 少先队员们十分爱惜大自然。
5 . 我估计他这道题目肯定做错了。
6 . 秋天来了,带来秋意的同时把属于秋天独特的浪漫也呈现在我们的面前。夕阳下那醉人的晚霞,照着一路飘零的树叶,所有的一切都泛着秋天独有的色彩。
7 . (上午,妈妈带我去给姥姥祝寿。
8 . (在一次暴风雨过后的早晨,一个农民忽然发现屋顶和地面有好些鱼。
9 . 你可以忘掉失败,但不能忘掉教训;你可以忘掉昨天,但不能忘记历史;你可以忘掉苦难,但不能忘却艰辛;你可以忘掉伤疤,但不能忘却耻辱。
10 . 夜色如水,如诗一样飘逸。月儿的余辉撒在这寂静的时光里,系着我长长的牵挂。
1 . 有时候,表面上不动声色,其实内心已经风起云涌,难过的想哭都哭不出来了。
2 . 夜风不眠,惹出一段蝉鸣,又在树影间化为千手,推移着月亮,失了银盘盘托的枝桠,便掉地发出一阵鸣噪。
3 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。
4 . ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
5 . 在人之初,别拿人当幼欺;在人之暮,别拿人当弱辱;在人之前,别拿己当众扬;在人之后,别拿人当猴谤;在人之上,别拿人不当人;在人之下,别拿己不当人。
6 . 商场里有各种各样种类繁多的玩具。
7 . 柔绵的沙滩,嶙峋的礁岩,在贮碧的海湾之臂弯里,半醺微醉,楚楚动人。鸥翼的灵动,扇亮了青春的明媚,诗化了灼焯的渔火。
8 . 老师带领同学们去参加少儿船模展览。
9 . 我猜想他肯定是一个六年级学生。
10 . 语文对我很感兴趣。
1 . 言行不一致的人,是一种极坏的作风。
2 . 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。
3 . (啊,原来是这个小家伙在住我一臂之力!
4 . 他的一双手几乎完全冻僵了。
5 . 朦胧的远山,笼罩着一层轻纱,影影绰绰,在飘渺的云烟中忽远忽近,若即若离。就像是几笔淡墨,抹在蓝色的天边。
6 . (俯视山下,湖畔花红柳绿,碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。
7 . (一会儿,一线阴影悄悄从下边爬上了月亮。
8 . (抬头一看,山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。
9 . 他的写作水平明显改进了。
10 . 牵着你的手,是那回首的张望温暖了我们的回忆。
1 . 根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。例读下面语段,在横线上补写一个与画线的句子句式相同语意连贯的句子。善思则能从无字句处读书。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;_________________________________。[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式,续写一个句子。首先分析例句,例句采用了读……读出了……的句式,内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。
2 . 爱一个人是要他幸福的。不管他和谁在一起,只要他觉得幸福就行了。
3 . ()湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
4 . (不知是雨后空气宜人,还是有什么别的原因,今天我一点儿也不觉得累,一口气就拉到了坡顶。
5 . 文中次出现。因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
6 . ()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
7 . 二请按要求改写句子。
8 . ()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
9 . ()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
10 . 朵朵吊钟花,挂在翠绿的叶子间,火烤一样红艳耀眼。
1 . 学校的体育室摆满了足球排球篮球地球仪等体育器材。
2 . 倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒播种耕耘,直到收获的那一天。
3 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法;
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5 . 生活中可以没有诗歌,但不能没有诗意;行进中可以没有道路,但不能没有前进的脚步;工作中可以没有经验,但不能没有学习,人生中可以没有闪光,但不能有污迹。
6 . (大海也被这霞光染成了红色,但是它比天空的景色更壮观。
7 . 我们要为快乐而生活,为自信而前行,为辉煌而攀登,为理想而奋斗,为事业而尽力,为祖国而献身,这样才不枉此生。
8 . 把工作当享受,你就会竭尽全力;把生活当乐趣,你就会满怀信心;把读书当成长,你就会勤奋努力;把奉献当快乐,你就会慷慨助人。
9 . 人的一生就是这样,先把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。
10 . 夏日的晌午,像极苏茜黄的热情,诱惑着这如痴如醉的大地,还混和阵阵蝉声的伴奏。
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