幼小衔接课程招生文案（幼小衔接一个月速成班招生文案）

幼小衔接课程招生文案【一】

1 . ③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

2 . 教学过程即学生的发展过程。

3 . 例（哈尔滨）下面语段横线处应填入的恰当句子是（）

4 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

5 . c是流动着的曲线

7 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。

8 . 分析：选项与前后文之间属过渡关系，前文的主要意思是：哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”，而后文开头的一句是：丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来，这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”，根据内容相照应连贯的关系，可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”，b只提到丁香“团结”的状貌，没直接点明其精神，d也没明确说出“什么样的情怀”，且与原文有些重复，故该题选c。

9 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。

10 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着

幼小衔接课程招生文案【二】

1 . 学生作文的开头写得较好

2 . 历史：“您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在jiaoyu的时间上。”

3 . 课程是教育的心脏。

4 . 以梦为马，不负年华于中大。

5 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

6 . 盲目去找工，不如读职中。

7 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

8 . 春日

9 . B，既不购置污水处理设备，也不传达上级批示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

10 . A。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

幼小衔接课程招生文案【三】

1 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

2 . 会听勤思敢说善问。

3 . 学职业技术，走致富之路。

4 . b是翻腾着的曲线

5 . 三三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

6 . a是抖动着的曲线

7 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

8 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

9 . 着力培养大批高技能人才，着力提高全体劳动者素质。

10 . 朱自清先生笔下的江南的水，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。（a，他逼真地描绘出水的形色质。它们是瀑布深潭琼浆。B，它们是瀑布深潭琼浆。他逼真地描绘出水的形色质。）

幼小衔接课程招生文案【四】

1 . 争创一流，超越自我。

2 . 突破自己，勇攀高峰。

3 . 勇于质疑，敢于展示。

4 . 研而不教则空，教而不研则浅。

5 . 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂观。A元代石刻天门铭在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B门外西侧有元代石刻天门铭，门两旁有石刻对联一副。C元代石刻天门铭在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻天门铭。一幅石刻对联在门的两旁

6 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。

7 . 就业有门，创业有路，升学有望。

8 . 呕心沥血育英才桃李芬芳，与时俱进谋发展春华秋实。

9 . 知识问题化，问题层次化。

10 . 职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，创建校企双赢的联合办学模式。

幼小衔接课程招生文案【五】

1 . 二恋家的孩子不想家!

2 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”

3 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

4 . 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，__________；江河溪流____________；

5 . 报读职业高中，就业创业更轻松。

6 . 让学习更出色，让人品更优秀。

7 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

8 . 五三中是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸。

9 . 探索创新，齐心协力搞课改。

10 . 走进新课程，人人有责任。