初中英语句子结构分析在初几（初中英语五种简单句的句子结构）
初中英语句子结构分析在初几【一】
1 . (议论抒情句点明(强调中心，深化(升华主题(记叙文；归纳总结论点(议论文；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
2 . 小粘连：andbutratherthanevenas…asso…asto…
3 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the
5 . 并列句
6 . 所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语谓语(或表语，有的句子中还包括宾语。因为主语谓语宾语中英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。
7 . 定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做
8 . 【讲透错题】
9 . He offered me his seat
10 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto
初中英语句子结构分析在初几【二】
1 . 递进：even
2 . 独立主格结构使用介词的问题：
3 . A逻辑关系弄反
4 . B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
5 . A分隔：句子中对主干进行修饰或补充的成分
6 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词
7 . 一一一丨丨，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。
8 . 简单句只包含一个主谓结构，并且各个结构都是由单词或短语组成，不包含任何从句。简单句有五种基本句型。
9 . D还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表。
10 . B还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表。
初中英语句子结构分析在初几【三】
2 . 朱自清先生笔下的江南的水，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。（a，他逼真地描绘出水的形色质。它们是瀑布深潭琼浆。B，它们是瀑布深潭琼浆。他逼真地描绘出水的形色质。）
3 . 主语：可以作主语的成分有名词(如boy，主格代词(如you，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。
4 . 注意:
5 . 春日
6 . 主语+谓语(不及物动词
7 . 我想知道她现在在哪儿?
8 . B，既不购置污水处理设备，也不传达上级批示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
9 . （可做谓语以外的所有成分）
10 . 当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分(如物主代词或冠词，也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制
初中英语句子结构分析在初几【四】
1 . 谓语：谓语由动词构成，是英语时态语态变化的主角，一般在主语之后。
2 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。
3 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。
4 . 举例: He stood there, his hand raised
5 . He brought me a pen
6 . D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
7 . A并列关系：并列递进条件因果分号冒号破折号
8 . He got me a chair
9 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
10 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。
初中英语句子结构分析在初几【五】
1 . 答案D with +名词(代词+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词手与分词绑是被动关系，因此用过去分词，选D
2 . Weather___, well go out for a walk
3 . 二形式
4 . 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
5 . C。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
6 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移
7 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the
8 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly
9 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
10 . 一内容：先景后情，起承转合
初中英语句子结构分析在初几【六】
1 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着
2 . I don’t know if it will grow
3 . 主从复合句
4 . B粘连：由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连：直接同义重复：并列因果关系词
5 . 五．S十V十O十C 主谓宾补结构
6 . 句子结构
7 . A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，
8 . 逆否命题重复：A?B;非B?非A(无被动句标志词
9 . B让步转折：eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折，—+—
10 . 手段目的句重复：byforintermsof
初中英语句子结构分析在初几【七】
1 . 英语句子成分： 主语谓语宾语定语状语表语
2 . D选项中的词义理解不到位
3 . They made the girlangry
4 . 初三语文综合知识重点难点：句子衔接
5 . 乙处最恰当和选项是（）
6 . 主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。
7 . 二 谓语:说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。
8 . 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
9 . The desk feels hard
10 . ( hand前不能加his。
初中英语句子结构分析在初几【八】
1 . He becomes a teacher．
2 . 主 谓 宾宾
3 . I saw him in I heard the glass broken just now
4 . 分号
5 . 名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句， 同位语从句
6 . I saw a girl
7 . 典型例题：
8 . 定语从句：that同位语：thatwho“，”插入语：“，”分词结构：分词不定式结构：to介词短语：介词
9 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。
10 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。