1 . 看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
2 . 你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
3 . 最动人是你那纯净明亮炽热的眼睛,恰似一泓清泉,源自心灵深处。这清泉没有名利的喧嚣,没有世俗的污染,有的是对美好生活的热爱与奔流入海的向往。
4 . 没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
5 . --朱自清《春》
6 . 令:
7 . 老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦。
8 . 我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
9 . 努力争取,老师相信你们是最棒的!
10 . 谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
1 . 你真是让我感动。
2 . 你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
3 . 你今天做的好认真!
4 . 英语老师书写英语句子时是那么自然流畅,就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
5 . 你很有责任心你很负责!
6 . 你今天做了不少事!
7 . 你真有魅力!
8 . 你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己,在你朴素的外表里面,是白玉一般洁白无瑕的心地……“此曲只应天上有,人间哪得几回闻?”你的歌儿,发自内心,声情兼美,动人心弦。
9 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上,扩展课外知识,多提问发言,让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人,而是超越自己!奇思妙想组
10 . “小眼睛,往前看。小耳朵,注意听。小小手,放端正!”写字的小口号:
1 . 我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
2 . 零落成泥碾作尘,只有香如故。
3 . 解析:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
4 . 后续研究评价激励语:
5 . 我换成了音符的,学生回应我音符。而且我要生唱的时候要做到点:是坐端正,手放桌子,是眼睛看老师,是嘴巴要合上。
6 . 像一片河畔的草原,像一层江上的簿雾,像一场春天的细雨,像一道绚丽的彩虹——啊!你心弦上弹出的琴音,是这般醉人……
7 . 你没有任何差错嘛!
8 . 这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。
9 . 同学们的脖子伸得像被拎起的鹅,瞪圆眼睛,凝视着那个实验杯子。
10 . 我就知道你能做到!
1 . 我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
2 . “铃声响,进课堂,做好准备把课上。先举手,后发言,遵守纪律我最棒!”上课时师生问好后背诵班训:
3 . (Eyes,eyes,see,see,see
4 . 对了,就是这样做。
5 . 你的办法真好!考虑的真全面!
6 . 目标:人人都做自信的我,勇敢的我,积极的我,做小组中的榜样,加油,努力!努力使自己更好,帮助学困同学,取长补短,提高成绩,让优的更优,待优的变优,打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组,打造一个全新的自我。勇于争先组
7 . --莫顿·怀特《走一步,再走一步》
8 . 口号:参与就能行,争争就能赢!%的努力加%的勤奋等于成功!
9 . 你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
10 . 你几乎像个大师!
1 . 猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
2 . 你已经很努力了,别急,自信点!
3 . 为谁成早秀?不待作年芳。
4 . 这么好的想法,为什么不大声地自信地表达出来呢?
5 . 你做得漂亮极了!
6 . 寒梅最堪恨,长作去年花。
7 . 上课时,老师的话虽然精彩,可同学们貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画;有的在看窗外的篮球比赛;有的合扑在桌上睡觉;还有的虽然看上去身体直立,端正地坐着,可心思早就不知道飘哪儿去了。
8 . 勤奋学习,做个快乐小学生。争做班级小主人团结友爱记心上。
9 . 你是最棒的!
10 . 他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
1 . 你的表现很出色,老师特别欣赏你!
2 . 简直难以置信!
3 . --宗璞《紫藤萝瀑布》
4 . 解析:此句是全文的文眼,它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的感悟。它也提醒我们,不管生命有多短暂,都要好好地活着。
5 . 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。
6 . 折梅逢驿使,寄与陇头人。
7 . 研究成果评价激励语:
8 . 你踏踏实实,宛如田野上的一头耕牛;你正直坚贞,好似山巅上的一棵青松;你敢于搏击,多么像浪尖上的一只白鸥!你不仅用眼睛看世界,而且还用头脑想世界,于是世界就属于你。我赞美你——生活的主人。
9 . 真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
10 . 只要认真细心,什么也难不倒你!
1 . 今天上午,李老师先让几个同学上黑板上默写第一课自然段,默完之后,便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候,李老师便让我们停下来。他给我们示范一下,读到“我很快乐”的时候,李老师声如洪钟,气壮山河,怀着最大的激情这好象一把火,点然了我们班全部人的激情,只见李老师的双手向两边伸开,像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候,声音一下子下降了许多,双手紧贴聚拢在胸前,像很害怕的样子,表情也配合的非常好。他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着起伏着,他的读书声如美妙的音乐,让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员,也像一个乐队的总指挥等等?
2 . 能提出这么有价值的问题来,真了不起!
3 . 课堂在精彩中展现,人生在快乐中演绎探究使人聪明,合作使人快乐,展现使人自信课堂因我而精彩,我因课堂而自信
4 . 你太厉害了!
5 . 这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
6 . 神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
7 . 小疑有小进,大疑有大进!
8 . 你真行!(真棒真懂事真勇敢真细心真有耐心真有毅力真是好样的)
9 . 大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。
10 . 你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
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