治家格言中心思想（治家的格言100句）

治家格言中心思想【一】

1 . 女人说，“我配不上你”，潜台词是，你再哄哄我我就答应你。男人说，“我配不上你”，他是真的配不上你。

2 . 压岁钱，压到宝；金宝贝，金不换。

3 . 在所有的人当中，儿童的想像力最丰富。——(英麦考莱

4 . 仓促x，会令女人难受。男人喜欢速战速决。

5 . “商量”是魏书生成功的秘诀。商量有无穷的力量和好处，老师和学生商量好了，班级就基本不用管了，校长和老师商量好了，就基本不用花多长时间去管理，同一部门的主管和助手商量好了，本部门的各项工作效率就会非常高，因为通过“商量”，所有事情都会想得比较周到周全细致，通过商量，还可以融洽领导老师学生之间同事与同事之间上下级之间的感情，增强自尊和尊重他人的意识，能形成更好的工作关系，这种融洽的工作关系能给老师带来无比愉悦的心情，同时，每位老师又非常珍惜这种工作氛围，自觉地维护这种氛围，无形中增强了学校的凝聚力向心力战斗力，也提高了全体教师员工学生的做人素质，为学校办学水平的提高起到了很好的作用。

6 . 自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿流连忘返。

7 . 屈志老成，急则可相依。

8 . 拿审视的目光去看学生，难以得到学生的理解支持与配合，越教越累；拿欣赏的目光去看学生，很容易获得学生的认同好感和信赖，越教越乐。

9 . 年年压岁钱，今年金宝贝。

10 . 宰嚭亡吴国，西施陷恶名。——崔道融《西施滩》

治家格言中心思想【二】

1 . 只解沙场为国死，何须马革裹尸还！——徐锡麟《出塞》

2 . 婢美妾娇，非闺房之福。

3 . 今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。——刘向《三人成虎》

4 . 从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为,唯有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹,就像陌生客人挪下的衣衫。——叔本华

5 . （）业务及学习成绩，

6 . 珍爱早教，宝贝世界不会迟到。

7 . 压岁钱变知慧，更无价。

8 . 用殴打来教育孩子，不过和人类猿教养它的后代相类似。——(前苏联马卡连柯

9 . 可惜庭中树，移根逐汉臣。——孔绍安《侍宴咏石榴》

10 . 肢:只有它们才属于我们。——叔本华

治家格言中心思想【三】

1 . 教育给孩子更多快乐。

2 . （）因某种原因或理由就可以对应该办好而没办好的事加以搪塞。

3 . （）要讲明做某件事的目的意义作用，使大家明白做这件事的重要性，产生这件事该做而且必须做好的信念。

4 . “是”和“否”是最古老最简单的两个词，可是它们需要人们最多的思考。一毕达哥斯拉

5 . 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——戚继光《望阙台》

6 . 水饺，我们并不陌生，来个客人需要吃水饺的时候，我们因为时间的关系还是乐意到水饺店去吃，到路边店去吃的是单纯的水饺，而到比较有名气的水饺店去吃，吃的却是方便卫生场面精神享受。家长送孩子到学校的感觉是什么？到一般的学校得到的感觉是：孩子可有学可上了。到水平高的学校的感觉呢？是一种塌实一种放心一种喜悦一种自尊一种骄傲一种面子一种地位等感觉。所以，一所好学校所能带来的效应是多方面的：学生的安心学习家长的大力支持社会的热情关注教师的内心自豪等所带来的积极作用是不可估量的，可以说，一所好学校所达到的效果是共赢：学生学得了最多的本领家长得到了最大的满足教师能力得到了最大的发挥价值得到了最大的体现。

7 . 得贤内助，非细事也。——《宋史》

8 . 给他压岁钱不如给未来。

9 . 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》

10 . 社会上不正派的女人，都是淫盗的媒介;美丽的婢女和娇艳的姬妾，不是家庭的幸福。

治家格言中心思想【四】

1 . 有财无义，惟家之殃。——《古今图书集成·家范典》

2 . 思想的自由就是最髙的独立。——费斯克

3 . 埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。——魏大中《临江仙·埋没钱塘歌吹里》

4 . 成才第一步，压岁钱起步。

5 . 有想法的人很多，但真正行动起来的人不多，只要你真正行动起来，你就会成为不多的人中的一个。

6 . 三姑六婆，实淫盗之媒;婢美妾娇，非闺房之福。

7 . 父善教子者，教于孩提。——(宋林逋

8 . 自奉必须俭约，宴客切勿流连。

9 . 不管你享有多高的权威,永远要有勇气对自己说我总是无知的。”一巴甫洛夫

10 . 说理是对待儿童的真正办法。——(英约翰·洛克

治家格言中心思想【五】

1 . 宝宝生命的领头羊——金宝贝。

2 . 州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’——范成大《州桥》

3 . 如果你在任何时候，任何地方,你一生中留给人们的都是些美好的东西一鲜花,思想,以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你,这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基

4 . （）要明确分工责任到人，特别是要安排好主要责任人，使这件事从程序上保证不会有问题。

5 . 思考是心灵同它自身的`交谈。——柏拉图

6 . 学生不会不是问题，而是黄金机会，因为这样可以帮助你不断提高教学水平，哪一个优秀教师不是通过指导问题学生而提高自己的教学水平的呢？哪一位大夫不是从治好所谓的疑难病才成为名医的呢？学生不会是黄金机会，双差生是铂金机会，如果能使他们走向成功，那么同时成功的一定有你。

7 . （）出了问题或完不成任务先找别人的或客观的原因，而不知变通或提前想到可能出现的问题及解决办法。

8 . 人有喜庆，不可生妒忌心;人有祸患，不可生喜幸心。

9 . 楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人。——陆游《金错刀行》

10 . 学校发展要记住三条：一是让家长看到孩子实实在在的进步，学习上做人上等；一是让孩子感到自己实实在在得到发展，学的知识多了，本领长了；一是让教师感到实实在在的充实舒坦痛快值得且有意义。

治家格言中心思想【六】

1 . 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。——杜审言《渡湘江》

2 . 没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷人。——(前苏联马卡连柯

3 . 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》

4 . 如果父母受过教育，就会生出有教养的子。——(德歌德

5 . （）校容班容，

6 . 轻听发言，安知非人之谮愬?

7 . 饮食约而精，园蔬愈珍馐。

8 . 恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女;

9 . 一节课的课堂气氛取决于两个人的素质，一个是科任老师，一个是班主任。这是为什么有的老师在其他班上课都很好，而惟独到这个班上不下去和为什么别人都上不下去课的班，在这位科任老师心目中却感到这个班不错的原因。

10 . 听信妇人挑拨，而伤了骨肉之情，那里配做一个大丈夫呢?看重钱财，而薄待父母，不是为人子女的道理。