1 . 渴望的东西却被时间而改变了,
2 . 我要你知道,这个世上有个人会永远等着你,无论什么时候,什么地方,反正你知道有这么一个人。
3 . 既然失恋,就必须死心,断线而去的风筝是不可能追回来的。
4 . 爱情就如一杯牛奶咖啡,香香地飘在外面,甜甜地浮在表面,酸酸地含在里面,苦苦地沉在底面,模模糊糊地把你倒映在咖啡里面。
5 . 爱上了你,我才领略思念的滋味分离的愁苦与妒忌的煎熬,还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏?为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守?
6 . 为什么要那么痛苦地忘记一个人,时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人,我们失去的岁月又有甚么意义?
7 . 我喜欢钢琴,用它能弹秦出很多各种感情的乐曲。伤心的时候弹钢琴,你会愉快起来;生气的时候弹钢琴,你会开心起来;受到挫折的进修弹钢琴,你会坚强起来。现在我感觉到弹钢琴没什么大不了的!是呀!不管学什么,只要用心学,一定会学得很棒。啊!钢琴,你给我带来的快乐说不完!
8 . 观其力而不失,身姿展而不夸,笔迹流水行云。
9 . 暗蓝的灯光下我看不见他的表情,但我能感受到他音乐中的亲切,初始时是哀怨,后来变得舒缓,再后来变得温暖起来,一阵急速的音符滑过之后,我似乎听到自己心灵惆怅的声音!我感动许久,想到自己从小弹钢琴一直到现在,那一曲曲终后的悲伤,那一曲曲终后的快感,仿佛是世间万物无可替代的!
10 . 吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
1 . ()“风烟俱净,天山共色”
2 . 一运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。
3 . 书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。
4 . 老师的字,如花瓣般,香气远播,越发清芬。
5 . 黑白琴键,绯色迷梦,于旋律的起止间,旖旎着轻舞。
6 . 学习钢琴磨练了我的意志。学习钢琴是非常不容易的,它需要顽强的毅力和坚强的意志。在未学钢琴之前,在我的脑海里,总是老师那严肃的面孔,那事先布置好的作业,那反复无味的机械练习,永远改不完的错别字和错数学题,让我对学习索然无味。
7 . 在某一时间,想念一段时光的掌纹;躲在某一地点,想念一个让我牵挂的人。
8 . 一人物语言的描写要符合人物的年龄经历身份文化教养等特点。
9 . 一段不被接受的爱情,需要的不是伤心,而是时间,一段遗忘的时间。一颗被深深伤了的心,需要的不是同情,而是明白。
10 . 世上无难事,只要肯攀登。
1 . 仿佛想拼命抓住点什么,然而越是抓的越紧,往日的一切越是如同沙粒般,从收拢的手指间悄无声息地溜走。
2 . 从你积累的古诗词中写出一组描写山水的诗句
3 . 去一个地方,想念一个地方,都是因为那里的人;而不是那里的风景,一个城市会跟自己联系起来;因为那里曾经有过很多的好朋友。
4 . 不是真的习惯拒绝,而是怕一旦牵手了,再回到一个人时,受不了那份寂寞与悲凉,不曾拥有,就不怕失去。
5 . 喜欢一个人,是不会有痛苦的。爱一个人,也许有绵长的痛苦,但他给我的快乐,也是世上最大的快乐。
6 . 假如你是云,我就是雨,一生相伴,风风雨雨;假如你是夕阳,我就是黄昏,一生相扶,暮暮朝朝;假如你是糖,我是蜜,一生缠绵,甜甜蜜蜜!
7 . 缱绻临歧嘱付,来年早到梅梢。朱淑真《清平乐风光紧急》
8 . 作者写景时都运用了哪些修辞方法?举例说明
9 . 二人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份年龄职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
10 . 三内容分分析
1 . 献赋十年犹未遇,羞将白发对华簪。钱起《赠阙下裴舍人》
2 . 具体说说本文是按怎样的顺序写景的?
3 . 蕴含明与暗的辩证法的句子
4 . 任意东西
5 . 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎
6 . 小青有一个堂姐,从小两人的关系挺好的,就算后来读大学时没在一起,毕业后还是时不时地联系着。堂姐的家境不好,伯父自从在一次作业中摔伤腿后就没怎么出来工作,单凭伯母一个人打点散工补贴家用,有时候小青家还会扶持下堂姐家。
7 . 如果。所有的伤痕都能够痊愈。如果。所有的真心都能够换来真意。如果。所有的相信都能够坚持。如果。所有的情感都能够完美。如果。依然能相遇在某座城。单纯的微笑。微微的幸福。肆意的拥抱。该多好。可是真的只是如果。
8 . 读诗千首,挥毫万字。
9 . 我坚信,一个人想念另一个人的时候,应该是安静的念想。爱,这一力量,往往可以瞬间抵达白发苍苍的彼岸。
10 . 十字路口,我们分着走。你走我的泪,我走你的恨。
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