教学质量的文案（体现学校教学质量很好的文案）
教学质量的文案【一】
1 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
2 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
3 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
4 . 师：你有什么原因？你可以结合实例，找有力的依据来说说你的原因。同学间先讨论一下。
5 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6 . 师：你勾画得很好，但应该还不只这句。
7 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
8 . 往里走，便看见一个美丽的大花坛，花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边，紧接着，冬青簇拥着团团菊花，流光溢彩，心态各异;金黄的像蛟龙的爪;乳白的像大海的浪花;紫黑的像贵妇人;粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。冬青菊花包围着一棵大榕树，榕树长得十分茂盛，远远看去，犹如一把大伞一样。树上有许多鸟儿在尽情的歌唱，真不愧是鸟的天堂啊!再往前走，东边就是我校最美的地方，逸园。
9 . 师：在鲈鱼捕捞开禁前的２个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。
10 . 提升学术竞争力提升社会影响力提升国际化水平
教学质量的文案【二】
1 . 生：本文讲述了玛丽是一个与众不同的孩子，她天生兔唇，而且左耳失聪，她非常痛苦，后来在一次耳语测试中，伦纳德老师跟她说了一句话：“我希望你是我的女儿。”让她非常震惊。
2 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行
3 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
4 . 先学会做人，再学会知识。
5 . 生：先写了钓鱼。
6 . 傍晚，太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容;形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中。
7 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
8 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
9 . 师：请准备听写，教师口头报听写，学生听写与众不同慈祥可亲抚慰
10 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
教学质量的文案【三】
1 . 生：做个正直的人
2 . 师：如果你是玛丽，你还想怎么来表达自己的这种感受？
3 . PPt出示：
4 . 立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战
5 . 师，如果你就是玛丽，听了老师这句与众不同的充满爱的话语，你会有什么感受？
6 . 师：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而此时……你想到什么问题没有？（板书：不容争辩）
7 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
8 . ⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？
9 . 生：我知道是谁在叼鱼。
10 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
教学质量的文案【四】
1 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
2 . 生：本文讲述了玛丽是一个与众不同的孩子，在一次耳语测试中，慈祥可亲的伦纳德老师跟她说了一句话：“我希望你是我的女儿。”抚慰了她的心灵。
3 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
4 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
5 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
6 . 师德为先师风为本
7 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
8 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
9 . 师：你说得真好！那把这两种情感合起来就是？
10 . 立高尚师德，树教育新风
教学质量的文案【五】
1 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
2 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
3 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4 . ２９钓鱼的启示
5 . 师：文中的关键字，慈祥可亲写的是谁？（伦纳德老师）“与众不同”在写谁呢？（生：玛丽。）
6 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
7 . 生：完全可以换成叹号，这样更能读出我惊喜的心情！
8 . 新世纪新交大新机遇新发展
9 . 好一幅“绿”的春景画呀!草穿山了绿色的新衣，欢迎着春天的到来;花丛中的花儿在绿叶的衬托下向着太阳开放了;教学楼前的一棵柳树好象在跳舞，摇摆着它那纤细的舞姿。当春风吹过时，它那绿幽幽的头发也摆动起来。在阳光的照耀下，它温馨地笑了。
10 . 立师德塑师表铸师魂
教学质量的文案【六】
1 . 师：请同学们注意看，这一句话后面的标点符号是句号，我们可以把它换成叹号吗？
2 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒
3 . 围绕第自然段的心理描写，精读。
4 . 深化教学改革推进教育创新规范教学管理提高教育质量
5 . 师：这位慈祥可亲与众不同的伦纳德老师，打开了玛丽的心灵之窗，改变了她对人生的看法。你觉得她会发生哪些改变呢？
6 . 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
7 . 师：在日常的生活工作中诱惑人的东西实在太多了，要做一个诚实的有道德的人是多么不容易。学了这篇课文，相信你们此时此刻，一定激动万分，有许多话想说，想说什么，就站起来说。
8 . 加强学风建设创建文明校园
9 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
10 . 生：最后写了从中受到了启示。
教学质量的文案【七】
1 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2 . 师：还有需要补充的吗？
3 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》
4 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
5 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
6 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
7 . 师：希望我的话，能让你感到温暖。今天，让我们再次走进，让玛丽“难忘的一句话”。
8 . 生：这哪里是在安慰玛丽，是有一次在说她丑呀！
9 . （依次请五个同学来，各读一句。）师选出了读得最好的一位同学，说：“你与玛丽的心走得最近。请你单独来读一遍这两段心理描写。”（配乐）
10 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
教学质量的文案【八】
1 . 师：你很会思考，这就是心理活动的一种常用语言。
2 . ⒉开火车背古诗。
3 . 生：不仅因为鲈鱼非常罕见，营养价值高，还因为这是一条特别大的鲈鱼。
4 . 老老实实做人，认认真真教书。
5 . 师：所以，玛丽这样来写她的感受，这种感受，也是玛丽的心理活动。
6 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
7 . 生：这句话仿佛是一泓甘泉，滋润了我的心田。
8 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9 . 生：你太可爱了，我真想当你的妈妈。
10 . 师：请从短文中勾画出来，并标注：心理。选择最让你感触深刻的一句，反复地读一读。
教学质量的文案【九】
1 . 师：（板书：钓鱼启示）
2 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
3 . 师：此时此刻，透过文字，你感到玛丽的内心深处是怎样的？
4 . 我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是兔唇！我一跨进校门，就觉得同学们会讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。
5 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
6 . 生：不该要
7 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
8 . 师：一天，她又发现，有两个同学在旁边偷偷地笑，她会想……
9 . 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
10 . 生：我勾画的是：“我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶。”