六年级语文方格摘抄本（六年级上册课外书摘抄句子）

六年级语文方格摘抄本【一】

1 . 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草织成的草坪就像绿色的地毯一样，各种各样的小花十分迷人。池塘里的小金鱼有红色的金色的黑色的，其中金色的鱼在太阳底下，像游动着的瑰丽无比的金子。

2 . 认识什么是句子。

3 . 反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

4 . 小红对妈妈说她要买本故事书。

5 . 眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情爱情友情，感受生活，感受生命。

6 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。

7 . 原本路上的人们的鞋子上带着尘土，仿佛在土地里打了一个滚。在山雨降临的那一刹那，路上的灰尘都被雨水给冲到了十万八千里，在路上留下了一个个可爱的小水洼。

8 . 细密的草茎组成了茂盛的森林。

9 . 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

10 . 童年的往事多得像天上的繁星。

六年级语文方格摘抄本【二】

1 . 夸张句：桂花十里飘香。

2 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

3 . 认识并修改常见的病句。

4 . 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?

5 . 文中次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。

6 . ．课外收集名人故事及有关资料。

7 . 你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影鱼影月影。

8 . 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

9 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

10 . 感叹句带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如我们的生活多幸福啊!

六年级语文方格摘抄本【三】

1 . 它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

2 . 那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

3 . 秦兵马俑的制作技艺精巧，胜过天然，享有盛誉。

4 . 改为第三人称转述句：

5 . 人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好！

6 . 一阵阵晚风，一股股荷香，西边绚丽的晚霞。让我流连往返，更让我浮想联翩！我多么希望变成小巧的仙女，坐在荷叶上静静地聆听荷花的细语。躺在花蕊中观赏天空美丽的晚霞。在荷花的清香中甜甜的睡上一觉。

7 . 老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

8 . 雪花在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，从天而降。她是仙女洒下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一个个穿六角形白衣裙的小精灵。

9 . 山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。

10 . 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

六年级语文方格摘抄本【四】

1 . 乌龟的确很大胆，但我也看到了它胆小的一面。当我用小棍敲他的硬壳时，它就立即把全身缩回它的壳里，一动也不动，过了好久才把头慢慢地伸出来。当我又用小棍敲他的头时，突然它以迅雷不及掩耳之势，把头伸的长长去咬那根木棍。好一个不如侵犯的小乌龟啊！

2 . 校园中美丽的风景数不胜数，没有同学们的小心呵护，再美丽的风景也会风光不在啊。让我们一起努力共同保护校园的美丽，让这份永久的延续下去吧！

3 . 守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

4 . 在松坪学校温暖的怀抱里，仰躺着欣赏美丽的天空，我们的笑脸就是这大花园中盛开的几千朵的鲜花。有一朵美丽聪明怒放的鲜花，正努力施展着嫩绿的叶子。她总将扎得卷而短的头发向一边倾去，两鬓各垂下不同根数的卷发，散发出古典美女的幽香。她身材稍丰腴，犹如杨贵妃一样让人感觉“肥而不腻”。因此，她有着古人的气质，是名副其实的才女，也是我的好朋友，好同桌——张云菲。

5 . 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

6 . 读书可以广智，宽恕可以交友。当你有机会读书的时候，请不要放弃读书的机会。当你能以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然就多了。

7 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

8 . 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

9 . 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

10 . 小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。