1 . NO小二小二,独一无二,我唱你合——!
2 . 大肚能容,断却许多烦恼障,笑容可掬,结成无量欢喜缘。
3 . 靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。
4 . 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
5 . 生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭
6 . 一鼓作气,挑战佳绩
7 . 宝贝,祝你生日快乐!愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!
8 . 创新创业创辉煌
9 . 经典晨读课:每组派一人进行经典段落的领读讲解,每人约分钟。英语晨读课:由班上英语较好的同学进行领读分钟,剩余时间同学们自主学习。非英语专业的同学,请带上自己语言方面的书本自主学习。每次上台讲解人员必须是该组成员的不同人员。
10 . 宝宝我愿是叶尖上的一滴水珠,从清晨到夜晚对你凝视,在这个特殊的日子里,化为一声默默的祝福。
1 . NO幼儿园,让欢乐的种子撒在每个孩子的心田!
2 . 山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!
3 . 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
4 . 昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
5 . 愿你的生日特别快乐,你准会说:“天哪,过生日真叫人乐呵呵!”
6 . 君德三分钟的演讲活动,有利于“唤醒激励鼓舞”我们,激发我们学习和阅读的兴趣,增强学习阅读的自觉性和积极性;有利于学生自我教育自主发展和自我完善,达到锻炼胆魄,增长知识,发展健康个性,形成健全人格的目。
7 . NO同心才能走得更远,同德才能走得更近
8 . 我要时常注意改进我的仪态,增进我的美德
9 . 用心的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
10 . 不是境况造就人,而是人造就境况。
1 . 敢于竞争善于竞争赢得竞争
2 . 明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
3 . 另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史,从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。胡先生关于禅宗发展史的研究考证翔实,表述客观风趣。胡先生本人没有宗教信仰,他的佛教研究完全从学问的视野进入。胡先生的禅宗研究源于他编著的《中国哲学史大纲》,到他离世只完成《中国哲学史大纲》上卷,禅宗史是研究的不足之处,他一直在进行这方面的弥补。胡先生对禅宗史下过很多功夫,颇有心得,在研究的基础上专门为影响很大,成为一代宗师却不识字的六祖慧能的弟子,作了一部《神会与尚传》;晚年,又花很多时间去考证《虚云与尚年谱》。虽然禅宗史只是胡先生治学一隅,但严谨的态度足以描述中国佛教发展的历史,他的研究甚至曾引发日本禅宗学者铃木大拙与他的一翻论战。胡先生对于禅宗史的研究体现了他在治学中的“不默而死”。
4 . 所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。
5 . 愿你的每一天都如画一样的美丽!生日快乐!
6 . 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
7 . 同心才能走得更远,同德才能走得更近
8 . 当然,意识到问题的存在,并了解了到一些如何做的建议方法,并不能给我们有什么实质性的帮助。关键在于实践,针对不同问题具体的做法还是需要在实际情境中去不断的探索。对于我刚参加工作,接触这本书也就半年时间,没有细细去挖掘,工作经验较少,理解的也只是些皮毛。这本书需要经常的拿出来翻阅,我相信它在今后还会不断的给予我们启示与帮助。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
9 . NO中一中一,顽强拼搏;中一中一,非比寻常。
10 . 愿你生命中的愿望都能得到实现!生日快乐!
1 . 有人把教师比喻成烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
2 . 值得纪念的日子,世界因为有了你而更加美好,生日快乐。
3 . NO人人关心体育,体育造福人人!
4 . 今天又是新的一天,我们满怀热情和自信,让每位顾客满意,对自己的服务贯注深切的爱心,不忘服务至上的精神,为达成自己的希望而努力。
5 . 真心的对别人产生点兴趣,是推销员最重要的品格。
6 . 值得记念的日子,世界因为有了你而更加美好,生日快乐。
7 . NO强强强强,我是最强,超越刘翔,不准投降。
8 . 演讲的好处很多,能够培养我们同学的语感口语表达能力以及好的读书习惯,在一天的时间当中,早晨是我们记忆能力最强的时候,多多读背,有助于我们更好地锻炼记忆力。演讲,一方面在于巩固,另一方面在于记忆,而且还能提高个人的精神。演讲的投入还可以集中更多的精力,不容易走神,不容易感觉疲倦,提高学习的效率。早读还可以培养我们的审美能力,朗读是美的,朗读是一种艺术,我们在演讲的过程中可以受到美学熏陶,从而激发学习的兴趣。在君德演讲中,我们得到许多收获,比如以前胆怯的在一次次的费心准备下,变得更有自信,让我们拥有一个自信且细心的心。每次的总结演讲都是在提升自己的综合素质。我们有信心相信君德讲台会越办越好,会让我们受益匪浅。
9 . 关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
10 . 通读全书后我有一些粗浅的收获:
1 . 成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
2 . NO小二:我跑我跳我健康,我玩我做我成长。
3 . NO我运动我健康我快乐我是最棒的。
4 . 爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
5 . 生命在闪光中现出绚烂,在平凡中现出真实。——伯克
6 . NO讲团结,发扬团队精神;重科技,以科技促发展;强管理,向管理要效益
7 . 坚持做自己,不是一意孤行,而是在市场竞争中,随缘而不变,稳定的贯彻自己的棋风棋路,非达目标,绝不中止。
8 . 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。
9 . 金钱损失了还能挽回,一旦失去信誉就很难挽回。
10 . 用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。
1 . 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生,用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
2 . 拼命冲到底,再努一把力,努力再努力,人人创佳绩。
3 . NO小三:一二三四五六七,小三永远争第一。
4 . NO我运动我健康我快乐我阳光。
5 . 爱学生如自己的生命,教学生如自己的子女,待学生如自己的朋友。——袁利亚
6 . 因为我们相聚,成功要靠大家努力
7 . NO用爱养育,用心教育
8 . 我们都一直不认同惩罚行为,惩罚会有很多的副作用。如:惩罚给孩子带来的感受:敌意仇恨抗拒罪恶感没有价值感自怜;孩子在惩罚中会把精力分散,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会;不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”,可以心安理得地重复自己的错误。
9 . 书本学习是体验别人的;生活实践才是获得自己经验的好途径。
10 . NO新的希望,爱的阳光,我们与孩子一同成长!
1 . NO中三:看我中三班,实力不一般。
2 . 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。
3 . 和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来
4 . 目标不是都能达到的,但它可以作为瞄准点。
5 . 如果这世界真的给你一百个理由去哭泣的时候,你就应该给世界一千个理由去微笑。
6 . 讲团结,发扬团队精神;重科技,以科技促发展;强管理,向管理要效益
7 . 诀窍,排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭,如果我们忽视孩子的这种表现,或者对孩子的哭闹不予理睬,这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码,这样不仅仅对孩子没有帮忙,反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下,我们能够把孩子抱起来,让孩子背对那个人,也能够请那个人把眼镜摘下来,或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜,以便消除孩子的负面情绪。
8 . NO效益源自创新
9 . 你目前拥有的,都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢?
10 . 最近,我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐负责有潜质孩子的个诀窍”。
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