1 . 例:(鲜红的)太阳(从东方慢慢地)升起来了。
2 . 古今中外所有成就事业的人,都是靠着这种“滴水穿石”的精神,最终取得成功的。
3 . ②〔指出色〕
4 . 是我挺起的胸膛;;
5 . 教室里安静极了。
6 . 向希望工程捐了款。
7 . A devise is the act of disposing property
8 . 鱼虾海鸥是海的文字。
9 . 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。(分
10 . 表情脸谱,课件纸记号笔。
1 . ②〔指疏忽〕
2 . ()划分下边句子朗读的节奏,每个分句只划一处(用“/”表示)
3 . 读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。
4 . 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论示原因,如“盖”“夫”(读“fú),往往在发语词后进行停顿,如:
5 . 老师经长夸讲我们作业认真。
6 . 在介词前切开,将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语,定语,表语
7 . 课间的校园是最热闹的时候。
8 . 喧哗要罚款,打闹进政教。
9 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉(《捕蛇者说》)
10 . 练习说话
1 . 文言文中,“之”的用法很多,很复杂,老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如:
2 . 浪花是部首,
3 . 面对别人的劳动成果,我们应该怎么做?
4 . 虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生
5 . 能按要求把句子写具体。
6 . 请同学们用笔标出来表示先后顺序的词。想想这个顺序能不能改变?(不能)
7 . ()修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题,我们可以发现,考查频率比较高的修辞方法有比喻排比对偶比拟对比等五种,但不管运用哪中修辞方法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。
8 . 鼓励幼儿大胆的表达与表述。
9 . 她扫遍了每一个角落,真是无微不至。
10 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一/犬坐于前。
1 . 答仿写句子分
2 . 能把词语整理成句子,并加上标点符号。
3 . 两题先在草稿纸上练习,然后别请学生写在黑板上,然后集体评议;第道题目请名同学直接到黑板前书写,然后请本组同学点评。
4 . 老师是一座桥,架设在昨天和明天之间;老师是一位诗人,每位学生都是他将要发表的一首
5 . ()分清句式特点,按照规定的句式进行写作。
6 . 竹子,每攀登一步,都作一次小结。
7 . ()句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点结构特点,特别是分句间的关系。
8 . 仔细观察图:
9 . 张飞(说:“店家,快,拿酒来!让洒家喝个痛快!”
10 . 从肇庆市驱车大约整整半个小时左右,便到了鼎湖山。
1 . 图案是由三角形构成的。devise是什么意思:
2 . 这位设计师把这个展览馆设计得既简单又质朴。The design conforms with the regulations
3 . 这道题目不但需要考生的形象思维,更需要一定的联想和想象能力,特别是语言运用能力,包括修辞语言的连贯得体等知识,因此,它是思维的,又是语言的,是思维和语言的有机结合;它不但是对考生语言表达能力的考查,更始对考生思维能力的考查,是着眼于语文素质全面提高的好题。
4 . ()水滴()滴穿()石头。
5 . 读懂句子。
6 . 反馈矫正。
7 . 做值日的时候,
8 . 能按课文内容填空。
9 . 这条巷子很窄,__________________
10 . 懂得高兴是人一种正常的情绪反应,能够积极尝试寻找解决不高兴的办法。
1 . 辨析下列年仿句考试的答案
2 . 教学楼内除了安静什么也不带来,除了礼貌什么也别留下。
3 . 三排列句子。(总复习四第题
4 . ()故/自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)
5 . 参考例句
6 . (可做谓语以外的所有成分)
7 . 指导学生运用看图理解句子的方法学句子。
8 . 然后擦桌椅子和门窗
9 . 教学楼内除了真诚什么也不带来,除了安静什么也别留下。
10 . 其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。
1 . 独立完成练习。要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
2 . 自由读句子,体会句子的不同语气。
3 . 只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳,只有猴子才喜欢疯打疯闹,你想当麻雀和猴子?吗
4 . 山中万籁俱寂,我们听到了各种泉声。
5 . ②〔指很自豪〕
6 . 涛声是音序,
7 . 下面给大家分钟时间,记住最近年高考仿写试题的大致内容,并请说出这年的试题有哪些相同之处和不同之处。
8 . ()若/止印三二本,未为简易。(《活板》)
9 . 乐观者说,希望是,,。
10 . 他发明了一种方法来测定新的营销技巧。
1 . (提示语:(教学楼内禁止喧哗,不许打闹
2 . ()红旗)飘扬。
3 . 那高兴的时候你会有什么反映?(怎么想,怎么做?)
4 . 花骨朵被春风挠痒了,咧开嘴笑得芬芳灿烂;小溪丁丁咚咚地唱着歌儿,把春天到来的消
5 . 改成陈述句:
6 . 读题明确要求。
7 . 能把两句话合成一句话。
8 . .在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容句式对应,修辞方法相同。(分
9 . 回忆刚才合并句子的步骤。
10 . 最近年句子仿写题目透析
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