五年级上册语文22课好句摘抄（五年级上册第一课好词好句摘抄）
五年级上册语文22课好句摘抄【一】
1 . 老师经长夸讲我们作业认真。
2 . 可以……可以……可以……也可以：
3 . （１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
4 . 解析：爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，所以说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。
5 . （１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
6 . 春天的到来，让人们手舞足蹈，为春天的到来布满一层又一层的欢乐!看!路上的露水，树枝上的露水，小草上的露水，几乎都为大自然洗了一个澡，让它们快快乐乐的生长发芽!
7 . 今年春节，市场上供应的`年货很充沛。
8 . （１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。
9 . 死亡疾病伤害不公平……这些早已存在。而且，以它们为名义的戏剧，正时时刻刻在这个世界上演。一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲哀落泪，但不久就被抛到九霄云外；一些丑恶的现象。也曾经让我们义愤填膺，但很快又让位于别的什么令人激动的事情。这一切的一切，只不过是因为，它们发生在别人身上，离“我的世界”实在太远；我们的感情于是在空气中冷却。凝固，坠落！
10 . 蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。
五年级上册语文22课好句摘抄【二】
1 . 这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。
2 . 读了《师恩难忘》，受到了深刻的教育，懂得了尊师的道理。
3 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
4 . 早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。
5 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
6 . 这位同学跑得真快。
7 . （１）春天来了，小草发芽了。
8 . 平平安安风风光光红红火火
9 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
10 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。（缩句）
五年级上册语文22课好句摘抄【三】
1 . 达尔文穿着一件大衣和一顶蓝帽子。
2 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
3 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
4 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
5 . 小心翼翼：
6 . 一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。
7 . 爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢？
8 . 结结巴巴口口声声方方正正
9 . 太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（）
10 . 我们一边唱歌一边跳舞。我一边扫地一边与同学说话。
五年级上册语文22课好句摘抄【四】
1 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。
2 . 缩句
3 . 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
4 . 是好朋友，我们要按原则办事。
5 . 格本念分数念得很兴奋，可是蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。
6 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
7 . 古时候的“顺风耳”，成了现在的电话，它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机录音机都是神话中的“顺风耳”。
8 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
9 . 如饥似渴：
10 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
五年级上册语文22课好句摘抄【五】
1 . 比喻拟人夸张设问反问排比对偶
2 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
3 . （２）一位同胞说，他是中国人，他爱中国。
4 . 津津有味：
5 . 改换语序，句意不变。
6 . 今天上午，下了一天的毛毛细雨。
7 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
8 . （）水滴（）滴穿（）石头。
9 . 改为设问句
10 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
五年级上册语文22课好句摘抄【六】
1 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
2 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
3 . 诗……（照样子接下去再写一句话）
4 . (我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
5 . 说说笑笑来来去去圆圆满满
6 . 苹果那么香那么甜。
7 . 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（）
8 . 不久，一个红球即从大洋里冉冉跳出，那水天相连的地方顿时成了一片熊熊的`火海。
9 . 校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
10 . 书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”；书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”；书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。