教学态度格言（教学心得格言简短100句）

教学态度格言【一】

1 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

2 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

3 . 走下讲台给学生讲课。

4 . 你必须百分之百的把自己推销给自己。

5 . 读懂句子。

6 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼

7 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

8 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

9 . ．齐读

10 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫

教学态度格言【二】

1 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！

2 . 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

3 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

4 . 照样子改写句子。

5 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

6 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

7 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远

10 . 我心一致，共赴书园。（何超）

教学态度格言【三】

1 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

2 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

3 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯

4 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

6 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

7 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）

8 . 凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——张伯行

9 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

10 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

教学态度格言【四】

1 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

2 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

3 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）

4 . 写下来。

5 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

6 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

7 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

8 . 学高为师，身正为范。

9 . 五给句子加标点。（补充练习）

10 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

教学态度格言【五】

1 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

2 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

3 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

4 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

5 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。

6 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

7 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

8 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”

9 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）

10 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

教学态度格言【六】

1 . 德高为师，身正为范。

2 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

3 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

4 . 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

5 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

6 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

7 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》

8 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

9 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

10 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲