运用多种方法理解句子（用什么方法来帮助理解句子）
运用多种方法理解句子【一】
1 . 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
2 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
3 . 这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
4 . 她还没有端酒怀，就醉了。
5 . 这本小说的构思新奇，吸引人忍不住一直读下去。
6 . 夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
7 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑
8 . 永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！
9 . 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
10 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
运用多种方法理解句子【二】
1 . 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
2 . 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
3 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
4 . 如何培养学生理解句子含义
5 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
6 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
7 . 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
8 . 我突然想到一个干这活的新奇方法。
9 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
10 . 蜡炬成灰泪始干。
运用多种方法理解句子【三】
1 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
2 . 记得，天冷了，多加衣。别感冒了!如果你不幸（中奖）不小心打了个喷嚏，请记得，那一定是我在想你哦！立冬快乐!
3 . 我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲的易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
4 . 桥下有河，亭中有井，路边有溪。
5 . 失败了，不能停止；成功了，不能停止；悲，不能停止；喜，也不能停止。
6 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。
7 . 有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
8 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
9 . 一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩踮着脚望着，望着……
10 . “固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧也。”
运用多种方法理解句子【四】
1 . 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
2 . 真理它却不会弯腰
3 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
4 . 体会句子含义的几种方法
5 . 太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
6 . 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。
7 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
8 . 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
9 . 也许一毛钱买不到幽香的玫瑰，也许一毛钱买不到苦涩的咖啡，也许一毛钱买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达我对你的祝福!天冷了，保重身体!
10 . 贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转旋转再旋转。
运用多种方法理解句子【五】
1 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2 . 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地。列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
3 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
4 . 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
5 . 他一直渴望能在自己的庄园里养上一群这种新奇的中国鹿。
6 . 落叶随着风高低起舞。
7 . 鸣蝉在树叶里长吟
8 . 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。
9 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了
10 . 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
运用多种方法理解句子【六】
1 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
2 . 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
3 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］
4 . 宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
5 . 春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
6 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
7 . 这里的蔬菜水果很新鲜。这种现象十分罕见。这是一种新奇的`事物。
8 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
9 . 风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
10 . 魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是对装模特轻盈的步履；魅力是讲演者潇洒的手势；魅力是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚拳王泰森的拳。
运用多种方法理解句子【七】
1 . 该文语言精练，立意新奇，是难得的佳作。
2 . 失败了，不能停止;成功了，不能停止;悲，不能停止;喜，也不能停止。
3 . 明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
4 . 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
5 . 春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着…
6 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
7 . “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊!”
8 . 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
9 . 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
10 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。