1 . 他提议的这种方法很好。
2 . 这是进行英语写作时最常用的方法。同学们在掌握一定的词汇和短语之后,结合一定的语法知识,按照句子的结构特点,直接用英语代人相应的句式即可。如:
3 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了,又能减少写错句子的几率。如:
4 . 也许有些人很可恶,有些人也很卑鄙。而当我设身为他想象的时候,我才知道他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人所有的好人或者坏人。
5 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
6 . Heneveradmitshisfailure
7 . Our camping trip turned into an adventure when we got lost
8 . 教学中,老师要因人而异,采取不同的教学方法。
9 . Better: Charity has supported the organization。
10 . 光速很快,我们几乎没法想像它的速度。
1 . 直到我遇到你以后,我才真正体会到幸福。
2 . Is this the train for Glasgow?
3 . ◎天气转晴了,这是我们没有想到的。
4 . 。
5 . 一路上将军一直用望梅止渴的方法刺激着队伍走出了沙漠。
6 . 成熟不是人的心变老,是泪在打转还能微笑。
7 . Weak: One workers plan is the elimination of tardiness
8 . Weak: The trees are bare The grass is brown The landscape seems drab
9 . 【例】 But the idea that the journalist must understand the law more profoundly than an ordinary citizen rests on an understanding of the established conventions and special responsibilities of the news media
10 . Poor: My supervisor went past my desk。
1 . Revision: The team members play well
2 . Weak: The organization has been supported by charity
3 . 还原为非强调句:Because he loved my money, he married me
4 . Weak: The biscuits were stacked on a plate
5 . 天气转晴了,这是我们没有想到的。
6 . Better: She compares prices and quality。
7 . If we do a thing, we should do it well
8 . ◎这部打字机真是价廉物美。
9 . (可做谓语以外的所有成分)
10 . 真正的忘记,不是不再想起,而是想起你时内心不再有波澜。
1 . Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike
2 . 这个世界永远布满着。就像猴子掰玉米那样,看到好的又把怀里的扔了,看到好的又把怀里的扔了,到了最后留在怀里的实在是个最小的。
3 . 就是在写英语句子时,把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如:
4 . 从各地来的学生中有许多是北方人。
5 . 在介词前切开,将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语,定语,表语
6 . Revision: The team members play well。
7 . 注:汉语说“个子不高”,其实就是“不高”。也就是说,其中的“个子”在英语中无需译出。
8 . Redundant: My sister and I bought the same, identical dress in different stores
9 . 他从不承认自己的失败。
10 . 人生像一个茶几,虽然不大,但充满了杯具;爱情像鬼,相信的人多,见到的人少;人家有的是背景,而我有的只是背影。
1 . ◎光速很快,我们几乎没法想像它的速度。
2 . 做学问需要有科学的方法和踏踏实实的工作态度,急于求成是不行的。
3 . Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk
4 . 有限元法是最有用的方法。
5 . 不管用什么方法,都要把这个问题解决。
6 . 我没有见过他,所以说不出他的模样。
7 . Improved: My sister and I bought the same dress in different stores。
8 . Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape。 (转换为前置定语)
9 . 华罗庚在解释统筹方法时使用了下定义的说明方法。
10 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力,同时也最能提高文章的可读性。如:
1 . Or: The landscape, bare and brown, begged for spring green。 (转换为并列结构作后置定语)
2 . Improved: We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
3 . 注:it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney
4 . 包括:that which who whom whose what ,why how when where 在这些词前切开,将其与后面的从句划在一起。
5 . Weak: The trees are bare。 The grass is brown。 The landscape seems drab。
6 . 我知道你的眼泪只是一种无奈何必虚情假意勾勒着未来。
7 . 化敌为友,才是最佳的制敌方法。
8 . TherearestudentsherefromalloverthecountryManyofthemarefromtheNorth
9 . Improved: We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire
10 . Better: Mother stacked the biscuits on a plate。
1 . Or: The landscape, bare and brown, begged for spring green (转换为并列结构作后置定语
2 . Wordy: We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations
3 . Weak: There is no opportunity for promotion
4 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上,而不是借口上。
5 . 注:not…until…为英语中的固定句式,其意为“直到……才……”。
6 . 在非谓语动词前切开,若后面不接名词,则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出,构成非谓语动词短语。
7 . ) Weak: One workers plan is the elimination of tardiness。
8 . Revision: One workers plan eliminates tardiness
9 . 没有错误的结果,只有错误的方法。
10 . 不同的矛盾,只有用不同的方法才能解决。
1 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation
2 . 还原为陈述句:ThisisthetrainforGlasgow
3 . Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape (转换为前置定语
4 . 要想把班内的事办好,就应多倾听大家的意见,那种闭门造车的工作方法,是什么事也办不好的。
5 . 许多家长因为恨铁不成钢,操之过急,对孩子采取了不适当的教育方法,结果适得其反。
6 . Revision: The books you ordered have arrived。
7 . 动词是句子的中心。包括行为动词,系动词,助动词,情态动词。划在一起。(一般做谓语
8 . 内心悬念由于见不到,担心对方有没有想念我们,听不到见不到的我们,忧虑对方会不忠於我们。只由于不在我们身边,我们就认为会不见,却不知道不在身边时不等於不见,良多事情看不到就不等於不存在。
9 . 用对方法才能快速解决问题。
10 . 指根据要表示的汉语意思,通过进行语法分析和句式判断,然后写出准确地道的英语句子。如:
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