摘抄的背景图怎么弄（怎么把摘抄做成图片）

摘抄的背景图怎么弄【一】

1 . 《水浒传》，武松诘蒋门神云：“为何不姓李？”此语殊妙。盖姓实有佳有劣，如华如柳如云如苏如乔，皆极风韵。若夫毛也赖也焦也牛也，则皆尘于目而棘于耳者也。――张潮《幽梦影》

2 . 秋稼连千顷，春花醉几场。

3 . 初识梅花

4 . 相遇是缘，擦肩是缘

5 . 《十一月中旬至扶风界见梅花》作者为唐朝文学家李商隐。其全文诗句如下：

6 . 既然当初已经刻骨铭心的爱过，现在不如放手，成全彼此的幸福。

7 . 这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色，因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的`只是要把清淡的香气充满在天地只间。

8 . 春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

9 . 爱到了最后，我们之间还剩下些什么。

10 . 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

摘抄的背景图怎么弄【二】

1 . 艺花可以邀蝶;垒石可以邀云;栽松可以邀风;贮水可以邀萍;筑台可以邀月;种蕉可以邀雨;植柳可以邀蝉。《幽梦影》

2 . 居住一个月了，在这阳光明媚的院子里休养生息。也罢，人生兜兜转转不过一场繁华。那时，我就写字画画拈花弄月打法时间，自己不禁怅然：好一个红尘无聊客！闲暇时，想以前，常常不由自主想她。她和我是同一所艺术学校的学生，她有着张扬的风采，我们不在同一个系。她学，我学画画。画画不是我本意，大哥说：“二少，你的画画停了那么久了。该去练练了，再不去，我可要看扁了哦”。我一向听大哥的，就这样，我踏进了那所艺术学校，无聊走马观花似的换了几个女友，误打误撞相遇相识相知了她。

3 . 才会发现，那些记忆

4 . 唐李九龄

5 . 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

6 . 春花秋草，只是催人老，总把千山眉黛扫。

7 . “二少，你的头发长了呢”，她用手指穿过我的发丝。“嗯？那我去剪掉”。“别了吧，好滑哦，你怎么舍得剪掉哦，这样吧，以后交给我打理”。“不行！哪有留发的！”我抖动着眉说。她撅着嘴转过身不再看我。“咳咳～～好吧”，某人终于喜笑颜开了。

8 . 开尽春花芳草涧，遍通秋水月明泉。

9 . 蹲在路口，等下一站有你的车。

10 . ——晏殊《浣溪沙》

摘抄的背景图怎么弄【三】

1 . 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

2 . 玉兰，花中伯夷（高而且洁）。葵，花中之伊尹也（倾心向日）。莲，花中之柳下惠也（污泥不染）。鹤，鸟中之伯夷也（仙品）。鸡，鸟中之伊尹也（司晨）。莺，鸟中之柳下惠也（求友）。――涨潮《幽梦影》

3 . 我在床前坐了整整一夜，怎么办。配不上，我已配不上她。离开吧，离开这里，离开她。有一种爱生来就是绝望，也叫做放手。对不起，这三字，适合我跟她说吗？以什么样的姿态跟她说？丫头，辜负了你，也撕裂了自己。

4 . 梅花

5 . 如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你。

6 . 所有的不期而遇每天都在发生

7 . 唐吴融

8 . 梅花开满了路边，亭亭而立，花容艳丽;未到时节就开放了，散发着浓郁的芳香。嫦娥与月光相伴，一副清冷的样子;青霄玉女之冷峭胜过了严霜。手中空握满把的梅花，却不知寄往何方;与梅花伤心离别的时候又恰好碰上我悲愤欲绝。梅花为了谁造成了过早开花，而不等到报春才开花，成为旧历新年时的香花呢?《墨梅》作者为元代文学家王冕。其全文诗句如下：

9 . 转眼接近年关，大伯大娘出去购置年货了，家里就我一个人。在院子里神游着，飘起了雪。门铃想起，赶紧去开了门，“大伯，又忘记了带钥匙了吗，下次别再……”后面的话，硬生生的吞进肚子里。是她，让我心猿意马的她。看到她真实的以不可拒绝的姿态出现在我面前，那一刻，我忘记了幽怨。下一刻，我便后悔了。这我很难堪，无处逃避，我双腿已废，她来做什么？

10 . 素娥惟与月，青女不饶霜。

摘抄的背景图怎么弄【四】

1 . 若无花月美人，不愿生此世界。若无翰墨棋酒，不必定作人身。――张潮《幽梦影》

2 . 为忆故溪千万树，几年辜负雪中开。

3 . 能怀念的，只有和你的回忆而已。

4 . 旅次寄湖南张郎中

5 . 我不知我之前生当春秋之季，曾一识西施否？当典午之时，曾一看卫d否？当义熙之世，曾一醉渊明否？当天宝之代，曾一睹太真否？当元丰之朝，曾一晤东坡否？千古之上相思者，不止此数人，而此数人则其尤甚者，故姑举之以概其余也。――张潮《幽梦影》

6 . 回首流年旧事

7 . 多情者必好色，而好色者未必尽属多情；红颜者必薄命，而薄命者未必尽属红颜；能诗这必好酒，而好酒者未必尽属能诗。――张潮《幽梦影》

8 . 我知道缘来你已成诗

9 . 不问“为什么”，只问“怎么办”，不想研究问题，只想解决问题，这是目前相当多教师的思维方式。

10 . 傲骨不可无，傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫，有傲心不得为君子。――张潮《幽梦影》