小学语文句子改写技巧与专项训练（语文五年级句子改写专项训练方法）

小学语文句子改写技巧与专项训练【一】

1 . (偏正

2 . 寓言是一座奇特的桥，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。

3 . （）最难忘是老鹰带小鹰学飞

4 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

5 . (不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

6 . 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。

7 . ②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！

8 . （）湖的四周是郁郁葱葱

9 . （１）因为全国人民的大力支持（）。

10 . ．一棵高大的橡树挺立在路旁。

小学语文句子改写技巧与专项训练【二】

1 . 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；

2 . (最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。

4 . 例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。

5 . 例句：今天下雪了。我是一年级的小学生。

6 . 废寝忘食(

7 . 思维敏捷(

8 . ５（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

9 . （）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

10 . （）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

小学语文句子改写技巧与专项训练【三】

1 . 请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：

2 . （）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

3 . ．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

4 . 运动是一种乐趣，健康是它的果实；

5 . 请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：

6 . （）小草虽然没有鲜花那样香，（）。

7 . 诗歌使人灵秀，

8 . （）这样一来，弄得大家更加惊慌

9 . 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。

10 . 历史是一条长江，时间就是涌动的波涛。

小学语文句子改写技巧与专项训练【四】

1 . 格式造一个句子：

2 . 更多句子的结构和类型介绍及相关知识，尽在，请大家及时关注!

3 . 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。

4 . (湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

5 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

6 . 你走得越远，就越到不了楚国。

7 . （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

8 . 发展经济(

9 . (在我们心里,鹰是空中的音乐

10 . 温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。

小学语文句子改写技巧与专项训练【五】

1 . ．这难道不是天下奇观吗？

2 . 不断发生(

3 . (后补

4 . 整(后补

5 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。

6 . (天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。

7 . （）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

8 . 书籍是坚实的阶梯，可以使人们登上理想的高峰。

9 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。

10 . (她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

小学语文句子改写技巧与专项训练【六】

1 . （）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子

2 . 句子的结构：

3 . (一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗?”他愉快地答应了。

4 . （）即使这场比赛我们输了，（）。

5 . (听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

6 . （）不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

7 . 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

8 . 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

9 . 仿照上述句子，续写一句。

10 . （）鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升

小学语文句子改写技巧与专项训练【七】

1 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

2 . ．李华向终点冲去。

3 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象，仿写：

4 . “相互就是快乐时，一起分享。”

5 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。

6 . 气氛热烈(

7 . （）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

8 . （）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

9 . 风俗习惯(

10 . 否定的陈述，例句：